2026年3月18日，常州市第二中学举行第三批校级课题结题会议。本次会议不仅是对各课题组研究成果的集中检阅，更是学校深化教学改革、推动高质量发展的阶段性里程碑。会议由教师发展处副主任龙威主持，生物教研组组长、正高级教师吴宁；市英语学科带头人徐萍波；教师发展处主任王赟组成评审团，共同把脉研究成果，赋能教师专业成长。

会议伊始，龙威副主任详细阐述了结题会议的议程规范与评审标准，他肯定了各课题组扎根课堂、潜心研究的态度，为后续汇报奠定了求真务实的基调。

 在汇报环节，四位课题负责人聚焦学科核心素养，呈现了研究与实践深度融合的创新画卷：

地理学科柏广言老师以《地理核心素养在高中地理第二课堂落地的实践研究》为题，系统构建了从活动设计到探究实践再到成果输出的完整链条，生动诠释了“实践育人”的独特价值，让地理素养在行走的课堂中真实生长。

语文学科邹勇老师围绕《三位一体视域下普通高中语文教学体系内容重构之路径研究》，从教学目标、内容架构到评价方式，立体呈现了对新课标、新教材的深度解构与重塑，展现了语文教学体系化建构的前瞻视野。

政治学科吴梦麒老师聚焦《学科核心素养视域下的高中政治项目式学习研究》，通过鲜活的真实情境案例，展示了项目式学习如何有效点燃学生的政治认同与公共参与意识，实现了知识学习向素养生成的跨越。

 英语学科周洁老师立足《单元统整视角下高中英语主题式教学实践研究》，以单元整体教学为支点，撬动了学生语言能力、思维品质与文化意识的协同发展，体现了教学设计的整体性与进阶性。

评审环节，三位评委以严谨的学术视角和丰富的实践经验，为课题后续深化指明了方向：

吴宁老师从跨学科实践视角出发，高度评价地理、政治等实践类课题的扎实过程与真实体验。她指出，这些研究真正实现了核心素养从“理念悬浮”到“活动落地”的转变，建议进一步萃取典型案例，构建具有校本特色的可推广范式。

徐萍波老师聚焦单元整体教学，对英语组的课题给予专业认可，认为其紧扣课改脉搏，主题线索清晰。同时，她建议课题的后续研究要实现过程性评价与终结性评价的有机统一，增强研究的信度与效度。

王赟老师从学科深度切入，高度赞扬语文组课题的站位高度与理论扎实度。建议后期的研究要让科研真正反哺课堂，提升学科育人的品质。

此次结题会议的圆满举行，既是对我校第三批校级课题研究成果的精彩巡礼，也为后续教科研工作的高质量发展积蓄了蓬勃力量。常州市第二中学将继续秉持“研思致远”的理念，在教育科研的道路上笃行不怠。