为精准锚定教学航向、淬炼学校教师专业功力、打造高效课堂，2025年8月31日，我校举行了2025-2026学年第一学期“开学第一课” “开学第一研”活动。本次活动在高二年级语文、数学、英语、物理、化学学科开设5节公开课。同时，学校邀请了市教研员、学科专家莅临指导，通过听课、评课实现“以教促研”的目的。

语文 邹勇

语文邹勇老师的授课题目为《江城子》。“十年风霜无人诉，一梦还乡泪千行”，邹老师以“梦”为切入点，在课堂上通过朗读、微写作、情景构建、语句鉴赏、扣词握情等多种方式帮助学生体会苏轼的世路之艰、生死之悲、颠沛流离、独处之苦等凄苦之情。此外，邹老师还通过课外知识的拓展、新旧知识的衔接帮助学生领略苏轼心境。教研员周於老师充分肯定此次课堂教学，本节课内容充实，情景构建到位，充分发挥了学生的主观能动性。他鼓励青年教师设计逻辑性严谨的问题链，让文本的赏读向更深处漫溯。

数学 冯珍珍

数学冯珍珍老师的授课题目为《直线的斜率与倾斜角》。冯老师从教材大单元入手，引出解析几何的核心思想。从视频情境导入，抽象出数学模型进而引出课题《直线的倾斜角与斜率》，授课过程中利用多媒体技术让学生直观感受到倾斜角与斜率的关系，最后学生积极讨论，学习氛围浓厚。听课老师都对这节课给予了高度评价。常州市第一中学孔祥武老师从一节好课的五个方面，赞扬了这节课，同时以参加评优课的标准对这节课的细节进行了分析与建议，所有参会老师都受益良多。

英语 黄雪莹

英语黄雪莹老师的授课题目为《选必一Unit 3 Reading》。黄老师本节课从莫奈和雷诺阿的两幅同题画作切入，引出印象派画作的概念，在文本阅读中让学生进一步了解印象派画作的特点、莫奈和雷诺阿的个人创作风格，再回扣标题，让学生用文本所学知识对开头的两幅同题画作进行鉴赏。最后通过角色扮演导游活动，学生用本节课所学介绍莫奈或者雷诺阿的其他著名画作。教研员宋德龙老师指出，本节课教学目标明确，结构设计层层递进，活动中学生利用所学知识进行表达和赏析，深刻落实核心素养，值得所有老师学习和借鉴。

物理 程承平

物理程承平老师的授课题目为《动量》。程老师本节课以碰撞现象为切入点，通过“观察现象—提出猜想—实验探究—总结规律”的科学探究流程展开。先通过等质量摆球碰撞（实验1）、不等质量摆球碰撞（实验2）、粘连碰撞（实验3）进行定性与半定量探究，引导学生否定“速度之和”“动能之和”等猜想，进而通过气垫导轨滑块碰撞实验（实验4）定量测量质量与速度，验证“质量与速度乘积（mv）为不变量”，建立动量概念。教研员徐展老师高度评价了这节课，程老师在具体的学科实践活动诸如实验探究、动量的矢量性及变化量计算等过程中，穿插动量概念建立的历史脉络，深刻融入了物理学科思想和研究方法，很好地发展了学生物理学科素养。

化学 刘星

化学刘星老师的授课题目为《化学反应速率与影响因素》。刘老师从教材上的反应实例入手，深入浅出地讲解了以下三个主要内容：1.从物理学上的速率对化学反应速率进行类比，引导学生自行得出概念定义；2.从教材所给数据入手，引导学生完成三段式计算的书写；3.通过实验数据的比较，引导学生自行提炼出“在同一反应中，化学反应速率之比等于物质系数之比”的重要结论。北郊高中陈浩老师高度评价了刘星老师作为一名年轻教师的教学素养，并提出以下两点教学建议：首先，在教学中要重点强调三段式书写规范、统一单位等教学要点。其次，从定量的角度增加学生实验内容，比如可以尝试还原课本上的碘化钾实例反应。

秋意渐浓，耕耘正当时。教学之路，既要仰望星空，怀揣对教育的热爱与理想；也要脚踏实地，在规范中不断创新，在研讨中汲取力量，本学期常州市第二中学教师必将在探索与创新的道路上不断前行，不断深化课堂改革，提高教育教学质量！