近日，2025年常州市区（含新北、经开）高中综合实践基本功评比活动顺利落下帷幕，常州市第二中学语文组邹勇老师表现优异，在本次比赛中获得一等奖第一名，顺利晋级大市比赛！

邹勇，常州市第二中学语文老师，硕士研究生，毕业于南京师范大学，中学一级教师，江苏省朱丽锋网络名师工作室成员。2019年从教以来，已完成一轮循环教学并具备三年高三语文教学经验。在《中学语文教学参考》上发表论文1篇，获江苏省“师陶杯”论文比赛一等奖，多次在常州市论文比赛中获得一等奖。开设区市级公开课2节，参与省级课题2项，主持省级课题1项，并于2022年在年度考核中被评为优秀。今年担任高一（4）班班主任及高一（4）（5）班语文教学工作。

下面我们一起聆听邹勇老师的参赛心得吧！

作为一名青年教师，我有幸参与了2025年常州市区高中综合实践基本功比赛，这场赛事如同一把刻刀，让我对教育的理解更加深刻。4个任务的层层考验，不仅让我重新审视了教师角色的多维内涵，更让我在实践中收获了专业成长的密钥。回望这段旅程，既有灯火阑珊处的思索，也有柳暗花明的顿悟，谨以此文记录点滴感悟，与同仁共勉。

赛前磨砺

这背后离不开常州二中对青年教师的托举和教研组的悉心培育。作为语文组的青年教师，全组语文教师对我倾注了大量心血：2次市级公开课，多次校际公开课，每节课都有组内老师给予的精心指导。师傅陈茜老师和组长赵黎丽老师给予了我无数专业上的鼓励与指导，其他组内教师也都倾囊相授。学校也为我提供了许多机会：和高三学生同台竞技，让我意识到自己专业素养的不足；各类执笔活动，让我有效提升了写作能力；参加各类演讲比赛，让我面对镜头毫不怯场。这段凝聚集体智慧的备赛历程，让我深刻体会到：青年教师的成长，既需要个人的深耕，更离不开团队协作的托举。

赛场实战

故事传真情，活动润无声。参赛任务的顺利完成，感谢常州二中提供的创新沃土——开放实验室的硬件支持、老师们对跨学科思维的鼓励，让青年教师敢于将天马行空的设想转化为服务师生的项目，“设计体现人文关怀”，我真正理解了技术应有的温度。这段经历如同埋下种子：在二中浇灌的实践精神，终将在未来绽放成解决问题的勇气与智慧。任务的背后，是以“语言表达为基础、自信成长为路径、综合素养为内核”阶梯式育人体系的生动体现。

教育无预案，智慧有回声。面对比赛题目，我以“现象分析——应对策略——长期视角”为框架，我将自身特长与活动任务紧密相连，将人文关怀和活动理念相结合，入脑、入心、入行动，贴近学生生活，真正实现“以文育人”。

赛后反思

比赛虽阶段性落幕，成长不停歇。反观自身，我亦清醒认识到不足，赛后静下心来复盘，收获的远不止是奖项。我看到自身在应对突发状况时、在活动设计中还存在一些不足，还需后续的完善。

基本功赛事，不在于展示完美，而在于直面自己的不完美，未来我将以赛为舟，载梦远航。真正的“基本功”不在比赛题库里，而在每一天与学生的真实相处中。未来，我愿带着这份淬炼后的勇气，继续扎根教育的田野，让理论落地生根，让实践开花结果——因为最好的“赛场”，始终是我们热爱的三尺讲台。作为青年教师，我始终牢记“努力去学，只能及格；用心去学，才能出色”这句话，也将这句话传承给我的每一届学生！