2025年4月9日，常州市第二中学举办首届“思本杯”青年教师三题比赛表彰大会。“三题”比赛包含解题、命题、讲题三项内容，旨在深化对青年教师专业素养的培养，进一步构建“解题—讲题—命题”一体化能力提升体系。常州市第二中学校长赵锋、副校长张珩、教师发展处主任王赟及全体青年教师参会，教师发展处副主任龙威主持本次会议。

以赛赋能 闭环筑基

王赟主任对本次比赛进行全面总结，并宣读了获奖教师名单。她指出，“解题”能够让教师直接感受试题难度、考试节奏，重构学科知识体系，精准把脉学生痛点；“讲题”能够锤炼教师“授之以渔”的教学智慧，助力学生突破思维瓶颈；“命题”则要求教师对标核心素养，深研课标与教材，以情境化、任务驱动式命题反哺教学设计，推动教学评一体化。

榜样引领 深耕致远

丁天心老师以题为《保持热爱的定力》为题，分享“三题”能力提升心得：以热爱为基，扎根教育教学，用心经营师生关系；以实践为径，通过自命题改编、模拟学生视角、坚持日常解题训练，点滴积累突破舒适区；以坚守为魂，“用力做只能及格，用心做方能出彩”，呼吁青年教师摒弃依赖答案的习惯，直面专业成长挑战。

莫太平老师做了《因为相信，所以看见》的发言，他强调“内驱力”是教师发展的核心动力，机遇偏爱有心人，所以更需要用心完成每项工作，主动反思提升，终将收获成长；并分享了自己在行政事务与教师专业发展的平衡之道——行政事务与专业发展并非对立，唯有深耕课堂、精研教学，方能实现双向赋能。

颁奖明志 笃行不怠

张珩副校长、王赟主任分别为三题比赛获奖教师颁发荣誉证书。

张珩副校长鼓励青年教师拒绝“躺平”，提升自我“内驱力”。她指出：青年教师要聚焦课堂主阵地，以基本功评优课为抓手锤炼教学能力；构建学科认知体系，以“三题”比赛为路径提升专业素养；厚植专业发展根基，在日常积淀中实现持续成长。

最后，赵锋校长寄语青年教师：教师工作前三年是职业发展的关键时期，青年教师要日益精进，形成自己的教学风格，站稳讲台。他充分肯定了青年教师的进步和变化，希望广大青年教师再接再厉，把握职业成长黄金期，勇于突破自我，实现教育教学能力的进步。

以题明道，向新而行。我校将持续以“三题比赛”为支点，撬动教师队伍专业化、系统化成长，进一步深化“以赛促教”机制，助力青年教师淬炼育人真本领，为学校高质量发展注入澎湃动能！