2025年3月12-13日，常州市第二中学召开校级课题中期评估会议。张珩副校长、课题评审专家、课题主持人及成员共同参加了本次活动。教师发展处王赟主任主持了本次会议。本次会议包含了成果汇报与专家指导两大环节，全面检视了课题研究进展情况，共同描绘了科研兴校蓝图。

01聚焦实践 成果丰硕

本次中期评估会议集中展示了语文、数学、英语、政治、地理、化学、体育等多个学科的阶段性研究成果，充分体现教科研来源于教学、运用于教学的特色。

数学组李大伟老师汇报的课题为《整体观视角下高中生数学运算核心素养提升的策略研究》。课题组以思维导图作为解题教学的实践工具，构建从整体——局部——整体的解题策略，编制系列微专题学案，努力优化学生的解题策略，提升学生的数学运算素养。

体育组张欣老师汇报的课题为《模块教学背景下体能信息化教学与评价机制构建的实施研究》，课题聚焦高中体能模块教学，以数据驱动、精准反馈、智能互动为核心，系统阐述信息技术在体能素质评估、训练实施及效果追踪中的创新应用。通过智能穿戴设备、AI视觉分析、虚拟仿真等技术的实践，构建“测—练—评—调”一体化的教学模式，为提升学生体能训练的科学性与趣味性提供可操作性方案。

化学组张琪老师汇报的课题为《苏教版高中化学必修模块新旧教材的比较研究》。该课题着眼于新、旧苏教版必修模块，全方位对比教材栏目设计、知识结构、呈现方式、素养内容编排等差异。通过收集分析师生问卷与访谈数据，精准把握教学实际需求，为优化化学教学流程、高效使用新教材提供切实可行的建议。

英语组周洁老师汇报的课题为《单元统整视角下高中英语主题式教学实践研究》，该课题旨在依托牛津译林版新教材的自然单元，关联教材内部跨单元、跨教材的教学资源，形成主题单元大概念的教学资源库，探寻单元统整视角下高中英语主题式教学学习活动及作业设计的原则与实施策略，形成该课题在词汇教学、阅读教学、写作教学等方面的课例集，并提炼出不同课型的教学设计范式与评价指标。

语文组邹勇老师汇报的课题为《三位一体视域下普通高中语文教学体系内容重构之路径研究》，该课题通过梳理大概念内涵、价值，提炼其素养导向、学科本位、学生立场的价值凸显。并据此探求语文教学内容重构路径。

语文组陈妤老师汇报的课题为《学习任务群视角下高中生阅读素养的培育研究》，该课题通过对基于“中华传统文化经典研习”任务群的高中语文校本化的教学实践研究，形成高中语文校本化的教学策略，形成具有学校特色、地方特色的任务群校本化教学范式。总结教学实践经验，围绕学生核心素养，形成具有推广性的任务群教学评价模式。收集和总结研究成果，建立任务群校本化教学资源库。

政治组吴梦麒老师汇报的课题为《学科核心素养视域下的高中政治项目式学习研究》。该课题基于政策导向、现实困境和理论局限，综合采用文献法、调查研究法、行动研究法、课例研究法等多种方式，开展实践探索，积极构建学科核心素养导向的高中政治项目式学习教学模式，明确教学方法、路径和策略，增强教学的实效性。

地理柏广言老师汇报的课题为《地理核心素养在高中地理“第二课堂”落地的实践研究》。该课题强调地理核心素养在高中地理第二课堂落地的实践是指在传统课堂之外的其他空间，以社会调研、旅游研学，地理实验等实践形式，在真实情境中展开地理教学，实现对学生地理核心素养的培养。

02专家把脉 指引方向

本次课题中期汇报会共分为两组进行，第一组评审专家为武进区高中数学教研员徐海洋老师、常州二中生物教研组组长吴宁老师和常州二中原语文教研组组长朱丽锋老师。第二组评审专家为常州三中政治教研组组长杨春玉老师、常州二中物理教研组组长吴敏老师和常州市二中教师发展处王赟主任。评委们高度肯定了所有课题的理论价值与实践探索，并针对研究方法规范性、课题后续优化路径等提出改进建议。

会议最后，张珩副校长真诚感谢各位评审专家对青年教师的大力指导，同时又强调课题研究需坚持问题导向，勉励各课题组主持人认真听取专家组意见，完善中期报告，扎实开展后续研究。

本次会议既是对阶段性研究的集中检阅，更是对教育科研初心的生动诠释。各课题组表示将根据专家建议不断修改完善，力争取得丰富的研究成果，更好地助力学校的高质量发展！