2024年12月11日下午，常州市第二中学面向全体高一学生展开了一场关于如何开展学生研究项目的指导讲座。本次讲座邀请常州市北郊高中蔡国老师主讲，在二中大礼堂进行，为同学们带来了一场干货满满又精彩纷呈的讲座。

讲座伊始，蔡老师介绍了2013-2024年研究性学习指导情况，以及研究性学习活动取得新突破。

研究向更深处漫溯的前提是确定好的选题。蔡老师认为，小切口、深挖入，这个小切口应当兼顾实用价值和学术价值，最好与日常生活紧密相连。好的问题应该具有实际意义和价值，例如可以解决生活、学习中的问题、困难；能使大多数人受益；有可观的市场价值、推广应用。这就要求同学们要善于观察生活，积极主动思考，在老师、家长、第三方结构辅助之下完成。

问题提出后，如何展开课题的研究，生成研究报告才是关键。在研究过程中，可以提炼出具体问题，初步制定研究计划。研究计划实施过程中，还应留存研究论文、科技查新报告、活动日志、活动照片集、项目视频资料、项目制作实物。同时还应注意合理利用各种方法，如文献研究法、问卷调查法、实验法和访谈调查法等。

蔡老师从标题、关键词、目录、研究报告、参考文献五个维度，为学生讲解行文要求，鼓励学生按照规定格式撰写，这既可以提高学生的研究能力，也可以为将来的大学研究打下良好基础。

蔡老师现场介绍了各种类型课题的诞生过程，鼓励同学们学有所思、思有所行，将日常学习的知识运用到课题研究中。在场的学生纷纷表示，这场讲座解答了他们心中的许多疑惑，让接下来的研究有了方向，大家将热烈的掌声送给蔡老师。

讲座最后，高一分管主任许兵进行总结发言，他鼓励同学们按照讲座中的相关要求，认真完成并修改研究性学习报告，为自己的高一生涯添上浓墨重彩的一笔。此次科技讲座，在学生们心里播下了一颗“爱研究”的种子。