家庭教育是科学，需要遵循科学的原理，采取适当的技术，投入足够的情感，处理好每一个细节。细节决定教育的质量，今天从“如何夸奖孩子”这一细节入手谈一下家庭教育的精细性所发挥的作用。

夸奖孩子是每个家长都采用的激励孩子的方式。但是夸奖孩子这一个小行动，细节处理的不同，效果相差甚远。细节既是家长态度的呈现，更是家庭教育科学性的标志。

第一，细节是家长对待孩子态度的呈现。

人性最大的弱点就是太在意别人如何看待自己。一个思想并未成熟的孩子，家长的态度在某种程度上可以左右孩子的情绪。当家长夸奖孩子时，孩子会精准地捕捉家长对自己的评价，从中找到自己前行的动力，这是夸奖孩子的作用。

但是不同家长在夸奖孩子时的细节处理是不同的。

同样提学习成绩的进步，有的家长会说：“挺好、不错！”有的家长会说：“这次数学成绩进步幅度比较大，一定是前阶段你做的限时训练有效果，咱们继续努力！”

两种激励方式，一种态度直接、简单明了，另一种直接指出了进步的原因。如果家长经常采用第一种方式进行激励，毫无疑问，孩子最初会高兴，时间长了会认为家长在敷衍，认为家长根本不了解自己的情况，更不了解自己的努力程度。另一种激励，孩子认为家长看到了自己的努力与付出，以后一定要更多的投入，才会有更好的成绩。

第二，细节处理的精准性是建立在科学研究的基础上。

很多家长习惯这样夸奖孩子：“你太棒了！”“你太厉害了！”“你太聪明了！”这样夸奖的家长在内心非常认可孩子的聪明程度，认为自己的孩子能力很强，智商不错。还有一些家长愿意夸奖孩子的努力程度，夸奖孩子在学习中的态度和坚持做好一件事情的毅力。“儿子，你太有毅力了，爸妈要向你学习！”“女儿，你这次考试数学计算题都没错，越来越严谨了！”

第一种激励的语言在心理学中叫表扬，第二种激励的语言在心理学中叫鼓励，现实生活中，很多家长都弄混了这两种激励方式，认为表扬就是鼓励。

二者的区别主要在于：表扬是至上而下的，是上级、长辈或老师等对一个人的评价；鼓励则是平等的二个人，其中一个人对另一个人所做事情的激励。表扬是对结果的肯定，鼓励是对一个人努力与付出的行为的肯定，或者是对努力过程的肯定。

所以表扬一定是基于良好结果的激励，而鼓励则不一定，即使孩子考试成绩不理想、做得不完美，依然可以鼓励他做得好的地方，鼓励他坚持的行动与认真的态度。

各位家长，你对孩子采取的激励方式是表扬还是鼓励呢？

一个家长长期表扬一个孩子，会让这个孩子盲目自信，认为自己的聪明才智可以解决一切，当遇到挫折时，他也会归因于自己的能力不足，不够聪明而轻易否定自我。曾经有一个找我咨询的高中生，他的妈妈总是表扬他多么聪明，不需要多么努力就可以取得好成绩，孩子在妈妈的表扬下迷失自我，当老师让他多练习、制定错题本时，他认为以他的能力是可以轻松应对的。但是随着知识难度的增加，到了高二时，他越来越力不从心，挫败感越来越强，当他下定决心努力学习力挽狂澜时，发现成绩不进反退，他彻底慌了，对自己的能力完全失去了信心。后来只要一考试，他就会拉肚子、头疼，各种不舒适，基本没有完成一次完整的考试，经常是答完语文、数学接下来的科目就选择放弃了，这个孩子的问题就是“表扬”带来的负作用。

所以，智慧的家长不要表扬孩子，要学会鼓励孩子。这一点是有心理学的依据的。斯坦福大学著名的心理学家卡罗尔·德韦克是成长型思维的提出者，她和团队以纽约20所学校的学生为研究对象，用10年的时间研究夸奖对孩子的影响，研究结果让我们重新认识表扬与鼓励，甚至颠覆了我们对表扬的认知。

实验用小学五年级学生为研究对象，孩子们分成能力水平相同的两个小组，共进行四轮实验。

第一轮实验，采用简单题，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。对两组孩子采取不同的语言激励，第一组夸奖孩子“有天分，很聪明”，第二组夸奖孩子们“很努力，所以表现出色”。

第二轮实验，孩子们可以自主选择完成不同难度的任务，结果，第一组有90%以上选择简单测试，第二组有90%以上选择了难度较大的测试。德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”

第三轮实验，二个小组同时做难题，都失败了，第一组孩子认为自己不聪明导致的，第二组孩子认为自己还不够努力。

第四轮实验，两组孩子又做了简单题，结果发现第一组的孩子退步了20%，第二组的孩子进步了30%。

德韦克解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”

这个经典的实验告诉我们，家长对孩子采用激励的方式是必须的，但是一定要认识到表扬与鼓励是不同的，家长要学会使用鼓励的方式让孩子更加愿意付出、更加自信，不要总采用表扬的形式，让孩子为了维护“聪明”的形象不敢拼搏。

细节决定成败，有效的教育方式背后都有不同心智模式的支撑。学科学，科学地做家长，这才是家庭教育该遵循的原则。

来源 | 驭心工作坊（ID：gh_808b12d16982）