在过去的一年中，常州市第二中学学业指导中心紧密围绕学校教育教学中心工作，在学校“品格提升工程”的引领下，以学生需求为导向，开展了大量富有成效的指导服务。我们坚持立德树人，以培养“奋进”品格的时代新人为目标，促进学生全面而有个性地发展，努力提升学生综合素质和学业水平，形成了系统科学的育人实践，全方位、立体化、多视野培塑高中生的必备品格。

一．砥砺前行，勇于探索

1. 个性化学业规划。 

根据学生的兴趣、特长和发展潜力，我们组织专业教师团队制定了个性化的学业规划方案。通过与学生的深入交流，我们不仅指导他们在学科学习上取得进步，还引导他们发掘自己的潜能，明确未来的发展方向。高一、高二、高三年级分别设立了设立了文星班、文昌班和文魁班，吸引年级前50名的同学参加，配有专任老师，专课钻研，备最精心的课，力图给学生最大的收获。一年以来，经过跟踪调查，参与的同学的学习兴趣、学习热情、学习效果均有不同程度的提高。另外，学校还利用课后服务时间段，组织老师下班答疑，针对成绩较落后的同学，实行个性化一对一辅导，帮助他们明确目标，建立自信，感受来自学校和老师的关爱使他们，以更充沛的激情投入到学习中去。

学校还开展了丰富多彩的选修课程和社团活动。社团活动主题鲜明、内容丰富、题材新颖，丰富了同学们的课外业余知识，充分发挥了学生们的兴趣爱好和个性特点，加强了学生的自我管理，从而培养了创新实践型人才，促进了学生的均衡发展，让学生的个性在集体中张扬。社团活动成果丰硕喜人：“金声合唱团”在江苏紫金艺术节中荣获少年组金奖，实现了常州在此项目中零的突破；“玉振吟诵社”《三杰不朽》获得2023年常州市中学生朗诵比赛中学组一等奖；博约辩论社的《关于创新规范露营旅游问题的提案》获得第九届青少年模拟政协活动的一等奖；篮球社获得江苏省耐克高中生篮球联赛第五名。学校坚持“文化立校，人文树人”理念，德智体美劳齐头并进，五育并举作用得到进一步彰显。

2. 学科竞赛指导。

针对各类学科竞赛，我们提前策划，组织专业教师进行有针对性的培训和指导。同时，积极引导学生拓展视野，提升综合素质，增强竞争力。在今年的全国高中生数学竞赛、物理竞赛和化学竞赛中，我校均有学生获得优异成绩。在第三十五届常州市青少年科技创新大赛中，常州市第二中学荣获团体一等奖，丁子航荣获创新成果类评比一等奖，李欣倍获得二等奖，张铭语、华嘉乐获得三等奖。刘煜晨、陈雨博在2023学年“全国中小学信息技术创新与实践大赛”中荣获二等奖。华嘉乐、邹宇涵在常州市青少年益智科技竞赛以及常州市中小学机器人比赛中荣获一等奖，高原、王子涵荣获二等奖。周一杉、周为、邹雨宸、刘裕洲荣获“外研社杯”全国中学生外语素养大赛全国二等奖和三等奖。

3. 升学与职业规划指导。

我们为高一、高二的学生开设了职业规划课程，通过讲座、案例分析、实践操作的方式，邀请不同职业的家长进校园，帮助学生了解职业规划的重要性，掌握职业规划的基本方法。组织学生参加职业体验活动，让他们亲身体验不同的职业环境，了解职业特点和发展前景。我们还为有需要的学生提供一对一的职业咨询，解答他们在职业规划方面的困惑，提供针对性的建议，为每位学生建立职业档案，记录他们的兴趣、能力、职业倾向等信息，以便更好地指导他们进行职业规划。每学期末，会利用家长会与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和职业规划情况，共同帮助学生成长。

针对高三同学的实际情况，在过去一年中，我们在课程中加入了升学辅导模块，通过学校课程进行有针对性的指导。我们采用科学、全面的手段，向学生介绍大学和职业学院的录取要求、专业选择和就业前景等信息。通过这些课程，我们帮助学生明确自己的兴趣和潜力，并引导他们制定升学计划。除了课程上的指导，我们也提供个别咨询与指导服务。学生可以预约与指导老师进行一对一的咨询，以帮助他们解决升学过程中的问题和困惑。通过这种个体化的服务，学生能够得到更加具体和深入的建议，并更好地规划自己的未来。为了帮助学生了解不同大学和职业学院的优势，我们邀请了多位校友和专业人士来校做升学讲座和座谈会。通过这些活动，学生了解了各个学校的特点和录取政策，并获得了就业市场的最新信息。此外，这些活动也为学生提供了与成功人士的交流机会，激发了他们的学习动力和职业追求。  

在了解信息的基础上，我们还组织了模拟测试和评估活动。通过这些活动，学生可以了解自己在不同科目上的优势和不足，并及时调整学习策略。同时，这些模拟测试也为学生提供了检验自身的机会，让他们明晰自己的目标和进步方向。高考志愿填报是学生升学过程中最重要的环节之一。高考成绩揭晓后，我们帮助学生了解各个学校的专业设置和录取政策，并提供个性化的志愿填报建议。此外，我们也与高校的招生办合作，为学生提供专业的志愿填报咨询服务，帮助他们最大程度地满足自己的升学需求。

4. 家校合作。

开学初，我们建立了家长学校。本学期来，家长学校的各项工作注重抓早、抓细、抓落实。在关键的时间节点，期中、期末考试前后召开家长会议，让家长进一步了解孩子在学校的学习和生活情况，共同商讨学生成长过程中的问题，方便有的放矢。会后，通过微信群、QQ群等平台，保持与家长的日常联系还可分享教育经验，这样，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。 在学业指导中心的推动下，学校还印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。学业指导中心还利用寒暑假，组织教师家访，要求全体教师与问题学生结对子，经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

二.稳中求变，追求卓越

尽管取得了一定的成绩，但在实际工作中我们也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生对学业规划的认识还不够清晰，需要加强引导；学科竞赛的培训内容还需更加丰富和系统化；升学与职业规划指导还需更加精准和个性化等。

针对以上问题，我们将在今后的工作中采取以下改进措施：一是加强宣传教育，提高学生和家长对学业规划重要性的认识；二是完善学科竞赛的培训体系，提高教师的专业素养和指导能力；三是加强与高校和行业的合作，拓宽升学与职业规划指导的资源渠道；四是加强心理辅导工作力度，建立健全学生心理健康档案，提高心理辅导的针对性和实效性。