10月17日

秋风送爽，2023年江苏省生物学科骨干教师培训在无锡梅村中学拉开序幕。在班主任这个身份的加持下，琐碎的工作会让我的学习时间变得少之又少。本次培训就像久旱后的甘霖，让我酣畅淋漓的沐浴着知识，最受益匪浅的是南师大生科院的李建宏教授对光合作用的解读，李教授提出了我们在教学过程中的一些因为思维固化或者不求甚解而造成的很多误区，让我意识到我们应有综合思维，要不断的学习新知，有更广阔的视野！

10月18日

充实的培训很快就到了第二天。上午，丁奕然博士用生动的语言和深入浅出的案例做了题为《生物学教育教学论文选题与表达》的报告，丁教授作为《中小学班主任》的编辑，深谙论文写作的各个环节，给我们一线教师带来了很多实用又接地气的写作投稿和修改思路。下午，我们江苏生物教育的领头羊吴举宏教授给我们带来了一节高瞻远瞩的课程育人的报考。让我们思考是否在自己课堂中认真贯彻了新课程的新教材的要求。有没有做到目标问题化，问题情景化，有没有尝试做到“一景到底”的情景化教学。

10月19日

今天是培训的第三天，收获颇丰。今天上午听了两节优秀的公开课《细胞核的结构和功能》，这两节课用不同的方式，将昨天学习的理论知识落到了实处。牛军锐和冯文静两位优秀教师，用不同的方式向我们展示了新的教学理念如何在课堂中呈现，两位老师都设计了令人印象深刻的学生活动，并通过以情境为导向，问题串引领，带领学生在发现问题，分析问题的过程中，激发学生的学习兴趣，提高了学生获取和处理信息的能力。同时，我也发现梅村中学的学生非常优秀，阅读分析能力，动手能力都很强。不禁让我思考，怎么才能让我的学生也能像他们一样优秀，我的课堂能否做到如此环环相扣。

下午，南通生物教研员刘义友老师给我们带来了《三新背景下生物学高考备考的思考》的讲座。刘老师给我们展示了南通“立学课堂”背景下的课堂理念，更是结合高考题，给高三一线老师的教学带来很多的启发。教师要认真研究新教材、新课标、新高考，不要依赖教辅资料，要根据学生的学情自制教学案。提倡重视实验教学，只有亲手实验操作，才能真正达到实验教学的目的。他还和我们介绍了如何从“情绪状体、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态”去评价学生的学习状态。通过刘老师的案例分析，作为高三一线教师，有很多值得反思之处，值得在教学中不断的摸索和学习。

10月20日

秋天带来丝丝凉意，也给我们带来了累累硕果，享受知识的饕餮大餐。今天任小文老师给我们进行了关于《探索素养落地的高中生物学教学》的讲座，这是我第一次面对面的聆听任老师的讲座，感触颇深。“教下去的是知识，留下来的是素养”，任老师就“如何让素养落地”提出了一些行之有效的方法：要深入教材，研究教材，活化教材，深刻领悟教材的前后逻辑关系，体会教材中编者的思路。作为一线教师，对于教材的逻辑构架不仅自己要烂熟于心，还要把知识的架构交给学生，让学生知道：我为什么要学习这个知识，我学习的这个知识是为了解决什么样的问题或者解释什么现象。另外，任老师还给我们展示了一些论证式教学的实例，从优秀课例当中汲取营养，不断提高自己的教学水平。

10月21日

转眼就到了培训的最后一天，上午我们到了太湖湖畔的江南大学。参观了江南大学的人体科学馆和食品学科史馆。人体科学馆的各种人体标本增加了我们的见识，食品学科史馆的介绍。产学研的相互渗透，开阔了我们的视野。领略了作为211大学的一流学科的韵味。

下午我们进去了美丽的锡山中学，钱校长给我们介绍了省锡中的风采。历史悠久的省锡中，以培养终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者为目标。基于学科竞赛的高素质人才培养。而后参观了物联网农场和生物学学科实验室。深感我们宿迁的教育水平和先进地市的差距。短暂的五天学习收获颇丰，回到学校当努力实践。带动本校生物学科的共同进步！