2023年11月3日，我校组织教师参加由江苏省天一中学举办的第十九届全国“聚焦课堂·三注重课堂”研讨活动。各位开课教师采用同题异构的形式，给大家呈现了多节各具特色的示范课。课后，省内外教学名师、各市的教研员组织了评课活动。我校听课教师，收获颇丰，对如何对标“新课标”、用好“新教材”、进行创新育人，有了许多新的感悟。

听课感悟：

张元宵:

教师以学生为中心，充分体现学生的主体地位，变“要我学”为“我要学”， 教师充分利用多媒体课件和直观教具，设计了丰富多彩的学生活动，进行了小实验、小组合作和相互评价，调动了学生学习的积极性。课件设计精美，案例贴近生活，地理学习与地理实践充分结合起来，真正的做到了学以致用。

沈泽洲:

三位老师以大情境统领整个课堂，过渡自然，在设问过程中层层深入，不断激发学生的学习兴趣，还充分结合地理信息技术，真正将信息技术融入到教学中，而不是为了运用而运用。在进行小组讨论时，设置的问题难度适中，充分发挥学生的自主探究能力，让学生思考的同时，又有解决问题的成就感。课件设计十分精美，板书版画在注重清晰明确的基础上也体现了美观性。最后，在总结部分，都升华了地理学的价值观，呼吁学生保护环境，适度开发，亲自感受自然之美。

齐香玲:

恰逢硕秋，在忙碌中匀出半天时间和同事一起去天一中学进行了一次充电学习。三位来自不同学校的老师同题异构（高二B5U4 intergrated skills：make a time capsule），三节课三种境界，课堂精彩纷呈。

天一中学夏敏敏：立足教材，以标定教，高效地使用教材有效地训练了学生的听说读写的能力，是一堂标准地道的integrated skills课堂。

常州一中许秋艳：把教材与课堂任务融为一体，课堂目标明确，听为辅，读为写，写巩固读，体现了大单元规划意识。

南京外国语戴慧敏：注重学生的深度思维能力培养，思维互动高，同时注重学生主动创造和自主学习能力。

在这个这个热情似火的秋天，还是要走出校门开阔眼界，果然不虚此行！

柏广言:

11月3日上午，学校组织老师去无锡天一中学参加第十九届“聚焦课堂、三注重课堂”研讨活动。我参加了高中部地理教学观摩活动，听了天一中学李文慧、辅仁中学张宇皓以及青浦区教师进修学院俞琼三位老师上的《地貌的观察》同题异构课。

 《地貌的观察》是人教版教材必修1第四章第二节，内容主要包括地貌的判读和地貌对人类生产生活的影响。三位老师主要以地貌的观察为授课内容，但教学形式上有较大的差异。李文慧老师采用学案教学法，以大别山脉的桐山为例展开教学；张宇皓老师采用多媒体教学法，以中国最大的射电望远镜为例展开教学；上海俞琼老师采用实验教学法，利用模型，以水面表示同一平面直观的表现出等高线图的绘制过程。

三位老师的同题异构课给我很大启示，实现教学目标的形式是多种多样的，需要平时我们不断探索钻研。

龙威:

本次听取了高一《主动运输与胞吞胞吐》两节同题异构课，天一中学余中洲老师设计了一个全新的实验，用乙酸钾和洋葱外表皮细胞来探究主动运输，拓宽了我的视野，也感悟到教学要多看多实践，才能有创新。来自淮安教科室的倪晓青老师，以葡萄糖的吸收为大情境，从小肠黏膜上皮细胞、红细胞、肾小管细胞吸收葡萄糖等情境出发，设计层层递进的任务，最后构建模型，把学生的思维显性化出来。两节课真正体现了教学评的一致性，贴近“新课标”“新高考”，让我受益匪浅。