生命高于一切，安全重如泰山。为进一步做好学生心理健康和生命安全教育工作，守护学生生命健康，2月22日下午，常州市第二中学在生活楼三楼大礼堂召开生命健康安全专题会议，会议由学生发展处张金磊主任主持，学校全体教职员工参加本次会议。

01行稳致远  安全为先

张主任以介绍教育部着力将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材的大背景做开场，强调了学校教育要坚持“生命至上、健康第一”理念、增强“安全为本”意识和能力、遵循学生身心发展规律、将生命安全与健康教育注重有机融入学科四大基本原则，让学生掌握健康行为与生活方式、成长发育与青春期保健、心理健康、传染病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与避险五个领域的知识。

接着张主任就我校的现实情况进行了反馈，对目前重点心理关注的学生以及休学学生的情况进行了通报，强调要深刻分析原因，并制度化、规范化、过程化、系统化解决问题。

制度化

我校现有学生常规管理、疾病防治、心理危机干预、宿舍管理、校园欺凌、校园危机事件、新冠疫情应对、食堂管理等各方面的制度，做到遇事不乱、有章可依、按规办事。

规范化

要加强师德师风建设，保持师生健康良好关系；规范教育教学行为，避免体罚和变相体罚、减轻学生课业负担、多元评价学生、理性处理学生问题；同时丰富管理管控经验，与其临灾灭火，不如防患于未然。

过程化

坚持在教育教学的全过程关注学生的生命健康安全，工作留痕，及时总结回顾反思。

系统化 

做到全学科参与、全方位关注，坚持全员育人、全员参与、全员覆盖，通过“一生一档，一生一策”关注全体学生的身心健康发展，通过“广结同心，玉兰花开”，把关爱学生的行动落到实处，通过“家校共育，资源共享”，助力家长科学开展家庭教育。

在即将到来的生命教育月，我校将开展六个“一”系列活动：一场传授挫折教育的知识主题讲座、一次普及积极心理知识的宣传活动、一堂提升抗挫素养的班会课、一期聚焦抗挫教育的家长沙龙、一次教师挫折教育的校本培训、一场关注生命健康安全的情景剧展演比赛，以实际行动提高学生、家长、教师对于生命安全和心理健康的重视程度。

02关注心理健康  呵护成长中的心灵

我校专职心理教师郭昭君面向全体教职员工进行了聚焦学生心理健康的主题发言，内容包括学生总体心理健康现状、我校学生心理常见问题以及学生心理案例解读。

高中生总体心理健康状况不容乐观，常州市心理健康普查结果显示，有25-29%的学生存在心理问题倾向或存在严重心理问题，相对而言，与父母关系越融洽的学生、学习成绩越好的学生、玩网络游戏频率和强度越低的学生，心理越健康，此外，女生相比男生更容易出现心理问题。

具体到我校，校内重点心理关注及进行心理辅导的学生中，人数比重随年级升高而增高，且女生多于男生，产生心理压力的原因从高到低比重排名分别是学习压力、亲子关系、人际矛盾、思维敏感、情绪冲动，此外还有网络依赖、青春期苦恼、学习动力、学习习惯、自我认识等原因。接着，郭老师提出教师从心理层面帮助学生的总体思路是与学生一起开拓思维、寻找方法，帮助学生学会处理问题的更多方式，改变用异常方式解决问题的倾向。如果是学生无力控制的家校环境，则需要成年人做出调整。最终目的是帮助学生建立积极接纳现实、处理问题或适应环境的心理韧性。

最后，郭老师从心理视角解读了“高一学优生突然爱上游戏”和“高三女生遭遇人际风波”两个案例，对案例主人翁为何会出现心理问题，以及如何帮助学生分享了专业解读，帮助教师理解学生心理，更好地面对学生问题。

03总结

吴健副校长对本次生命健康安全专题会议做了总结性发言，强调要凝心聚力、真抓实干，重视指示精神，提高政治站位，以实际行动感化学生、感触家长，认真落实立德树人根本任务，促进青少年健康成长。

以心育人，向阳而行。常州市第二中学全体教师将贯彻学生生命安全和心理健康工作，努力成为学生生命中的一道光，为学生全面健康成长保驾护航！