2023年5月19日下午，常州市第二中学举行了第三批校级课题开题论证会。本次会议邀请张珩副校长、吴敏老师、朱丽锋老师作为专家进行指导。会议由教师发展处王赟副主任主持，各位课题主持人及部分课题组成员出席了本次会议。

　　开题论证会分为两个阶段，第一阶段由八个课题的主持人作开题汇报，第二阶段由专家进行点评提出指导意见。

　　数学组李大伟老师申报的课题为《整体观视角下高中生数学运算核心素养提升的策略研究》，他认为，数学运算是数学学科核心素养的重要组成部分，学生数学运算“会而不对，对而不全，全而不优”的现象普遍存在，教师在培养学生数学运算素养时存在策略匮乏的现状。本课题旨在探究整体观视角下，培养学生数学运算素养的教学范式，为一线数学教师提供具有可操作性的指导。

　　政治组吴梦麒老师围绕《学科核心素养视域下的高中政治项目式学习研究》展开探索。课题旨在通过文献研究、调查研究、行动研究、课例研究等多种方式，总结归纳高中政治学科，通过项目式学习来培育学生学科核心素养的实施策略和方法。

　　语文组邹勇老师申报的课题名为《三位一体视域下普通高中语文教学体系内容重构之路径研究》，她认为高中语文教学的结构包含知识、技能、智慧、情意等基本元素，任何单一的教学场域和方式都不能够满足学生对语文学习的多维度需要，因而有必要建立“三位一体”的语文教学体系。在“三位一体”的教学视域下，对篇目进行重构，重新确定目标、整合材料、规划任务、设计活动与程序，再准备支架、增强学生适时反馈的内驱力，使核心素养真正落地。

　　地理组柏广言老师申报的课题名为《地理核心素养在高中地理“第二课堂”落地的实践研究》。本课题探究核心素养在高中地理“第二课堂”落地的教学实践，总结归纳出第二课堂培养地理核心素养的一般原则、策略及范式。同时依托学校校本课程，探究“第二课堂”实践意义，强化优点，改进不足，形成系列实践课例。

　　体育组张欣老师就课题《模块教学背景下体能信息化教学与评价机制构建的实践研究》进行了汇报，课题旨在依托信息技术手段，开展体能模块的信息化教学，使体育学科不再受限于时间、场地等条件。课题通过整合优质教学资源，让学生能在多环境下进行体能练习。教学中以赛促练，通过多媒体平台的综合运用，实现线上教学的“云竞赛、云互动”，激发学生参与远程学习的积极性，并依托智能穿戴设备或手机APP等软件，将课堂评价量化，使体育教学更具科学性。

　　语文组秦鹤老师申报的课题名为《基于“中华传统文化经典研习”任务群的高中语文校本化的教学实践研究》，课题基于“中华传统文化经典研习”任务群，致力于形成高中语文校本化的教学实践策略，构建具有学校特色、地方特色的任务群校本化教学范式，形成任务群教学评价模式，建立校本化教学资源库。

　　语文陈妤老师申报的课题名称为《学习任务群视角下高中生阅读素养的培育研究》，该课题旨在进行阅读素养与语文学科核心素养的融合研究，致力于构建学习任务群视角下高中生阅读素养培育的基本思路，形成不同任务群类型下高中语文阅读素养培育的实践案例，提炼出一般性的实施策略，并借助评价模型，提升学生的语文核心素养。

　　化学组张琪老师申报的课题名为《苏教版高中化学必修模块新旧教材的比较研究》，课题就2007年和2020年苏教版教材必修模块的内容进行比较分析。主要在于比较两版教材之间有关教材栏目设计、素养内容的编排等方面的差异，并结合教师与学生的问卷和访谈情况，对教学和新教材使用提出合理的教学建议。

　　朱丽锋老师主要针对语文、政治和体育组课题进行指导。她指出，在写作时，要注意研究目标与内容的对应，研究内容要梳理清楚，不能泛泛而谈，论述要严谨。

　　吴敏老师主要针对数学、化学和地理组课题进行点评，她充分肯定了各个课题的研究价值，强调要把研究重心放在教学方面。研究过程中要辅以一定的案例并提炼出相应策略。

　　张珩副校长充分肯定了各位青年教师的努力，她从课题文本规范出发，详细又严谨地为青年教师讲授课题文本的写作规范，并指出了各个课题可提升之处，希望课题主持人能及时完善，积极钻研，不断加深对教育教学的理解。

　　本次开题论证会气氛热烈，效果显著，课题组成员将认真听取专家组意见，明确研究目标，完善研究报告，扎实开展课题研究，力争取得较丰富的研究成果，更好地服务于学校的教育教学工作。我们期待在专家的引领下，全体青年教师以课题为抓手，实现自身的快速成长，助力学校的高品质发展!

　　供稿：教师发展处

　　组稿：龙威

　　审核：王赟