2023年3月29日下午，我校举行了省级课题结题会议。两个省级课题分别是吴敏老师主持的江苏省教育科学“十三五”规划课题《深度学习理论下高中物理课堂重构的研究》;以及吴宁、杨二群老师主持的江苏省中小学教育研究课题《基于“学习进阶”的高中生物核心概念教学实践研究》。

　　常州市教科院规划办王俊所长、龚国胜主任、黄天庆副主任，常州市教科院物理教研员刘霁华老师，常州市田家炳高中生物教研组组长徐业义老师莅临指导。会议由教师发展处王赟副主任主持，张珩副校长和全体课题组成员参加了本次会议。

　　吴宁老师就《基于“学习进阶”的高中生物核心概念教学实践研究》课题进行了结题汇报，本课题围绕生物学中的概念教学，思考如何让学生形成以下三个方面的进阶：第一，新概念的进阶;第二，从次位概念、重要概念到大概念的进阶;第三，不同学段的概念进阶。课题根据课标梳理了大概念、重要概念、次位概念的框架，结合课标和我校学情制定了校本化的学业质量水平等级和核心素养等级，并对不同概念学习进阶水平进行了假设和定量分析，形成了丰富的理论研究成果和优秀的教学案例。

　　吴敏老师主持的课题为《深度学习理论下高中物理课堂重构的研究》。吴老师提出：教师要引领学习者围绕具有挑战性的学习任务，以理解为基础，批判地、主动地学习新知识，使新旧知识间形成非任意的实质性的联系。物理教师应引导学生对学习内容的本质进行理解和思考，引导学生进行知识的有效迁移，注重学生高阶思维的培养，引导学生形成正确的价值观念。

　　专家们充分肯定了两项课题扎实的研究过程，以及丰硕的研究成果，同时也对完善结题报告提出建议。专家们强调：做课题不仅要充分关注学生的接受度，还要引导学生使用所学的知识，在生活情境中，实现能力的拓展与延伸。专家们勉励在座的教师，课题结题并不代表结束，大家要继续围绕教育教学活动进行深入的课题研究，切实提高学校的教育教学质量。

　　张珩副校长作总结发言。她对各位专家的莅临指导表示感谢，对参与课题研究的老师予以肯定。两个课题均取得预期成果，这是二中教育高质量发展进程中的又一个进步。课题结题是教育教学实践中的一个阶段小结，更是一个新的研究起点。在教育科研的道路上，期待更多的青年教师依托课题进行研究，且行且思考，且思且进步，让课题探索和专业发展之路越走越远!

　　文：邹勇

　　审核：王赟

　　供稿部门：教师发展处