3月13-15日，在江苏师范大学举行了“2022年中小学教师实验教学能力和实验室管理员业务能力培训”活动。本校吴宁老师作为代表参加了为期三天的培训活动。

培训活动分为三部分。第一部分由江苏师大的房兴堂教授做的关于《中学生物学实验的拓展与创新》的讲座，房教授从“为什么要开展生物学实验教学”、“中学生物学实验的拓展”、“中学生物学实验再探究”三个方面给老师们进行介绍，既有理论也有实践，深入浅出，特别是房教授给老师们整理教材实验的拓展方向、拓展思路。例如“探究酵母菌的细胞呼吸的方式”，是探究酵母菌在无氧条件下和有氧条件下都能进行细胞呼吸，从纵向进行拓展，可以研究“探究其他生物的细胞呼吸方式”、“探究有氧呼吸和无氧呼吸的场所”、“探究进行有氧呼吸或无氧呼吸的其他条件”、“探究有氧呼吸或无氧呼吸的产物”、“探究有氧呼吸或无氧呼吸过程中的物质变化”、“探究有氧呼吸与无氧呼吸有关的酶”等，房教授还展示了他们自己做的相关拓展实验的实验成果。这点让我们参加培训的老师非常感动，大学教授研究高中生物教材，研究高考实验比我们高中教师深入细致专业的多。

　　第二部分，是大学老师组织我们进行了“色素的提取和分离”、“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验操作。这两个实验是高中生物必修一中非常基础的实验，是在高中经常开展的实验。但是江苏师大的张健老师和张鹏老师从实验原理到实验操作注意事项都是从全新的角度一点点给我们介绍，就让我们参加培训的老师发现，原来做了很多遍的最基础的实验还是有很多可以精进的地方。

　　第三部分，江苏师大的叶覃教授带我们参观了江苏师大的生物学国家级实验教学示范中心、生物学标本馆、省重点实验平台，以及徐州一中的新校区的高中生物学实验教学及生物学基地建设。大学里最尖端的实验设备让我们高中教师羡慕不已，现在在大学实验室里做个PCR跑个电泳已经是常态中的常态，而这些内容虽然是生物高考的重点考查内容，但在高中校几乎没有实验操作条件的，只能从实验原理上进行阐述。

　　三天的学习，收获满满。活到老学到老，这次培训活动收获满满，期待下次的大学培训活动。