自2022年新教师入职以来，学校高度重视他们的成长和发展。学校通过专题培训、师徒结对、教研组研修、论文培训、基本功竞赛等途径，促使新教师获得较强的课堂驾驭力、评价设计力、课题深研力和活动组织力。

　　2023年2月15日，新教师课堂风采展示暨转正汇报课活动在常州市第二中学举行。来自物理、化学、政治、地理教研组的四位新进教师亮相课堂，各教研组及校外骨干教师，共同观摩学习、评课议课，给新老师带来全方位的指导。

　　新教师在汇报课上的精彩亮相，得益于对新教材理念的研究、得益于对日常工作的总结复盘，更得益于团队集体的力量。千人同心，则得千人之力。一次次试讲促进新教师的成长，点滴成长绽放二中之光。这是教研组集体的力量，也是二中教师团队的力量。

　　萌新成长之路

　　陈家颖老师作为入职一年的优秀青年教师，从学案的设计到教学的实施;从平时的落实到有针对性的反馈;由局部到整体，用心打磨这节汇报课。结合党员模范代表先进事迹，展示学生身边党员教师的奉献与付出，在学生畅谈对心中的优秀共产党员的景仰和敬佩时，抓住时机培育学生政治认同核心素养，将所学知识内化于心、外化于行。

　　好课多磨，磨砺成长

　　张琪老师认为一节课的打磨至少要经历“自主备课、初研教案、模拟上课、一改教案、初次试讲、试上研讨、二改教案、二次磨课、三改教案、三次上课”。这些过程揭示了每节课背后的辛勤付出。

　　在试讲过程中，青年教师也在相互学习、相互探讨。学会用心，学会思考，学会沟通，学会学习。另外，张琪老师特别认同二中的“以学定教，先学后教，关注输出”的课堂教学理念，以生为本是我们教学始终不变的追求。

　　“三力”并重促提升

　　沈泽洲老师谈到自己要努力提升三种能力，即讲课的能力;做题、研题的能力;思“课堂实践”、思“学生发展”的能力。这三种能力也是教师成长三大方向，即教学、命题、科研三大专业能力，这既是我们在实践中需要不断磨砺自己之处，也是学校师训落实之处。

　　沈教师在今天的教学中，循序渐进引导学生思考，从容不迫地讲解内容，在培养学生地理学综合思维和地理实践力的同时，能精益求精，关注细节，深挖课堂。

　　做温暖的教育者

　　雅斯贝尔斯说：教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。刘欣雨老师认为塑造自己，才能塑造学生。打磨新课的过程虽然很累，但且行且思，且思且行，在教育的漫漫长路中上下求索，也是一种成长的快乐。汇报课只是一种阶段性的评价，为师之路道阻且长。只要对教育事业怀揣一颗炽热之心，就能把知识的温度传递给每一位学生。

　　青年教师是学校的未来，他们的成长关系着学校的发展。新教师要像一棵小树，立足课堂，向下扎根，向上成长，才会枝繁叶茂。眼前是梦，脚下是路，凡心所向，素履以往。各位新教师必将接过奋斗二中的接力棒，谱写二中故事的新篇章!

　　供稿：教师发展处

　　文：邹勇

　　审核：王赟