2022年9月27日下午，常州市第二中学举行了常州市教育科学“十四五”规划基础教育综合改革专项课题开题论证会。常州市教科院基础教育改革发展研究所王俊所长，规划办黄天庆副主任、原规划办龚国胜主任莅临指导。本次会议由教师发展处王赟副主任主持，张珩副校长及全体课题组成员出席了本次会议。

　　开题论证会分为三个阶段，第一阶段由两个课题的主持人分别作开题汇报，第二阶段由教科院专家提出指导意见，第三阶段由张珩副校长作总结发言。

　　王赟副主任就课题《“三新”背景下高中“四有”好教师专业发展共同体的建设实践研究》进行开题汇报，从课题的核心概念、国内外研究现状及价值、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤及研究创新点等方面进行介绍。该课题基于 “新课标、新教材、新高考”的全新形势，通过对教师专业发展共同体建设的可行性和必要性进行研究，打造“以教育实践为载体，以团队合作为基础，以促进教师专业发展为共同目标”的教师专业发展共同体，促使我校在教育新形势下，取得教师队伍建设的新成果。

　　程承平老师就课题《信息技术支持下的高中高效课堂构建研究与实践》进行开题汇报。该课题旨在不断运用新思路和新方法，打造信息技术融入的高效教学常态课，通过信息技术融入，优化教学方式，提升学生学习效率，构建高效课堂。通过课题研究，促进教师教学理念的更新，让教师在课堂教学中自觉形成对信息技术的应用意识，实现教学策略和方法的创新，把信息技术作为支持教师教学和学生学习的基本手段。

　　汇报结束后，三位专家一致肯定了两个课题的选题价值和研究内容，并就课题完善的具体操作给予了详细指导。专家们认为，两个课题还需要细化研究对象，聚焦核心问题，明确研究样本，分层次进行研究设计。

　　最后，张珩副校长作总结发言。她对各位专家的莅临指导表示感谢，也对参与课题研究的老师提出三点期望：要立足学生发展需求，明确研究目标;要紧跟时代形势，提升教学实效;要注重研究过程，提高研究质量。开展课题研究对促进教学改革、促进学生成长、促进教师发展有着重要意义，希望大家能齐心协力，将课题做得扎实有效。

　　供稿：教师发展处

　　文：周佳怡

　　审核：王赟