从绿树荫浓的盛夏到红衰翠减的初秋，从梧桐遮天蔽日的南师大到香樟清澈透亮的二中，从只需要与冷冰冰的试剂仪器打交道的研究生，到与一群天真热情的学生撞了个满怀的地理老师。这转眼已有两个月，时间虽短却感触颇多。

　　八月份接到入职培训的通知时，我还在和研究生导师讨论因疫情而搁置的实验计划该如何进行下去。那时，我对即将开始的新生活充满美好的想象，片刻后才意识到，我的学生时代要结束了。怀着不舍，又夹杂着憧憬与期待的复杂情绪，我挥挥手，与南京、与我的学生时代说了再见。

　　来到学校后，内心感受到的是压力和怀疑。求学时期，我只需要对自己负责，而走上教师这个岗位，就意味着我要对这些学生负责。记得第一次站在讲台上时，台下几十双亮晶晶的眼睛看着我，充满着新奇，从他们清澈的眼神中，我感受到的是沉甸甸的责任。高中是人生的关键期，对这群小朋友未来的道路有着举足轻重的影响。而我，能否为他们的梦想保驾护航呢?

　　大学给予了我诸多理论基础，但没有哪一门课教我如何面对一群活泼真实的学生。开始上课后，我才切实体会到“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。课堂纪律的管理、教学进度的掌握和对学生学习的引导都让我倍感压力，课堂教学效果与预期相比也有一定的落差。

　　记得第一次上课，我早早就认真备好了课，把问题的答案设置好，但真正上课时完全是另一番景象。学生的奇思妙想是我无法预料的，他们总能给我带来意想不到的“惊喜”。有时，学生的问题会让我猝不及防，打乱我上课的顺序。课后我复盘这节课时，才清醒地意识到，学生不是设定好的实验仪器，他们有自己的思想，因此，我必须改变自己的教学方式。

　　我虚心向有经验的老师请教，过程中收获很多，师傅张永芹老师也给了我很多建议。她提醒我，讲课应该有激情，要融入学生，要给学生思考和消化的时间;讲课时要落实自己的教学目标、抓重点。张老师的这些话让我受益匪浅，有了前辈们的支持与帮助，加上自己的不懈努力，面对学生时，我多了一些底气与从容。

　　教师这个职业是我高中时期的梦想，我曾很多次畅想自己上课时的情景。如今梦想已照进现实，虽然现实与想象有着一定差距，但我相信自己会逐步成长，成为理想中的自己。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然教学之路任重道远，但我会继续努力，与二中同仁一起奔跑，一起追梦!