日子就像从指间流过的细沙，在不经意间悄然滑落，仔细回想这三个月来的班主任工作，我发现收获的不仅仅是岁月，还有成长。这三个月来的体验，让我深刻地体会到做教师所需要的那份爱心与细心。

　　爱心是教师成功教育的动力源，爱就在不经意间，就在生活中，这是一种不刻意营构的爱，走进学生心田就会起到润物细无声的伟大作用。作为一名班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。教育如果没有爱，就等于无水之地。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。作为班主任，我们就更应该有爱生的情感，多给听他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。

　　在新生入学夏令营期间，我发现了这样一位学生，他一个人坐在了教室最后的角落里，也不怎么和新同学们说话，因为是开学第一天大家都还不怎么熟悉，我想，这可能是一个性格慢热的孩子，一开始有些怕生吧。在进行开学教育的时候，我发现这位学生数次趴在桌上，或者望向窗外，似乎在想自己的事，并不认真听讲，我心里有些不快，但并没有立刻批评他，只是提醒了他一下，还想再多观察观察。之后，我让每位同学写了一封信给9月的自己，让他们表达一下对今后高中生活的期望，收上来之后，有一位同学的话语引起了我的关注，他字里行间都流露出了对中考成绩的不满以及对高中生活的绝望，他似乎因为中考成绩不理想对自己失望透顶，我一对座位表，正是那位坐在角落的同学。之后我找他单独聊了聊，鼓励他说一次失败并不能代表什么，高中的学习生活是一个新的开始，只要高中三年能脚踏实地，刻苦努力，未来充满无限可能。我也鼓励他多和新同学们交流，不要总是一个人呆在角落里。开学之后，我时常关注他，找他聊聊天，慢慢地，我发现他不再独来独往，有了好几个小伙伴，脸上也渐渐露出了笑容，和我交流的时候也不再总是低头不语，能主动和我交流一些班级里的趣事。看着他重新变得乐观开朗，我也由衷地笑了。

　　从事班主任工作后，我进一步懂得：对待学生，我们应多一份爱心，少一份冷漠;多一份耐心，少一份嫌弃。我始终相信：爱是教育学生的重要源泉，爱心是成功的基础，耐心是成功的保证。春风化雨，润物无声，泰戈尔说过：“不是锤的打击，而是因水的载歌载舞而使石头日臻成为完美的鹅卵石。”它是老师的柔情和博大的爱，在无声无息中感化、滋润学生的心田。