常州二中王强

众所周知，教育学生是个系统的工程，在教育和管理学生的过程中在多年的班级管理中，往往会遇到家庭对学生管理无力的现象。

我的理念：面对以上情况，作为班主任，要多和家长沟通，多给家长指导，多关心学生。

我的案例：我班上的一个学生汪某。刚开学时就看出他与众不同，自由散漫，无组织观念，好表现，脾气冲动。曾经把手机带到班级公开使用。为此我和他家长多次联系，但家长说：管不住，不给他手机，他就不上学。面对这样的情况，我没有放弃，而是想办法来感化他。在军训期间，因为和教官顶撞，被学校处分，我饿着肚子和他谈心两个小时，在他有一点进步时及时表扬他。但他手机问题就是不愿意听从我的要求，依然每天带手机到学校上课，有一次还在上课时玩游戏，被我发现，我严肃批评，并和他说清道理，他有点触动。再后来，他身体不好，我格外关心，从吃饭、穿衣等方面提醒他注意健康，他终于被感动了，主动提出：每天早晨把手机交给我保管，放学后来拿。

而且在纪律上改变了很多，对老师也有礼貌，不再乱发脾气，学习成绩也有所提高，他父母对孩子的转变非常意外，对老师充满了感激之情。

我的感悟：家庭对学生管理无力的现象，主要原因有这样几种：1.家长忙于工作，无暇管理子女；2.家长文化水平有限，没有能力管理子女；3.家长溺爱，不愿意管理子女。不管是哪一种情况，我们班主任都应该不埋怨、不责怪，而是真诚地面对学生，面对家长，我们只有付出更多，才能不让一个学生掉队。