2022年4月27日下午，我校召开线上课题会议，为今年立项成功的两个江苏省教育科学“十四五”规划课题进行开题论证。常州市教科院基础教育改革发展研究所王俊所长，规划办副主任黄天庆、原规划办主任龚国胜进行线上指导。本次会议由教师发展处王赟副主任主持，张珩副校长及全体课题组成员出席会议。

　　开题论证会分为三个阶段，第一阶段由两个课题的主持人分别作开题汇报，第二阶段由教科院专家提出指导意见，第三阶段由张珩副校长作总结发言。

　　龙威老师作为课题主持人之一就课题《高统整视角下普通高中大单元作业设计研究》进行开题汇报，从课题提出的背景和意义、课题的核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、研究的分工与落实等方面展开，旨在通过设计大单元作业，让学生能在复杂、综合的情境里运用已有知识解决实际问题，从学科知识和关键能力出发，形成一定的学科素养，在“三新”的背景下，促进实现“教学评一致性”。

　　关恩娣老师作为课题主持人就课题《基于文本解读的高中英语读写教学范式研究》作开题汇报，从研究目的、研究现状、理论依据、研究内容与方法、课题组织与研究计划、经费保障六个方面展开，旨在充分挖掘新教材丰富而优秀的文本资源，并对解读后的文本进行再加工，从而形成读后续写和概要写作的教学范式。

　　汇报结束后，三位专家一致肯定了两个课题的选题价值，认为开题报告撰写认真，思路清晰，并就课题完善的具体操作给予详细指导。黄天庆主任建议再次明确研究目标的核心，充实调整研究内容。龚国胜主任强调课题要细化“做什么”，进一步思考“怎么做”。王俊所长指出课题要结合文献综述里的资源，从一个个案例先做起，研究样本，然后形成系统、完整、易操作的研究框架，最后要有“成果”意识，及时归纳提炼，并对开题论证的材料要求进行明确说明。

　　最后，张珩副校长作总结发言。她对各位专家的指导表示感谢，对参与课题研究的老师予以赞赏。张校长指出：开展课题研究对促进教学改革、促进学生成长、促进教师发展有着重要意义，并对进一步完善课题内容和研究策略提出建议，强调教师要做有温度的研究，把育人放在第一位，研究学生，从学生的需求出发;要做有根的研究，将研究扎在教学的基本环节中，秉持科学精神，将理论和实践相结合，扎实开展研究。

　　我校将依托课题研究，进一步加强学校的教科研工作，助力学校高品质发展!

文：周洁