4月13日，为加强对作业设计与实施的管理，进一步聚焦双减政策，抓实延时服务，提升教学质量，常州市第二中学召开了规范作业管理专题的全体教职工大会。大会由黄雯副主任主持，根据疫情防控要求，设立主会场和分会场。

　　聆听先进经验 梳理赋能发展

　　丁浩老师代表高一语文组结合疫情期间的网课情况提出问题并给与相应对策。比如迟到现象、作业上交不及时，质量不高、批改不够精细等。丁老师潜心摸索并分享了自己的教学经验：对于问题的出现，要及时发现，精准反馈;对学生做好思想工作;教师自身要多一点耐心，作业设置精当，做好二次反馈工作。

 复盘作业管理 提炼校本经验 

　　课程处黄雯副主任首先针对疫情网课期间的一些作业问题进行了反馈，并指出后期要做足准备工作，细化管理，进一步探索网课作业管理的可行方案，以备不时之需。随后，根据我校的实际情况，介绍我校作业设计校本化方案。

　　关于作业布置要求：

　　1. 各年级备课组严格按照每日作业时长布置，各班级在班主任的统一协调下保证学生在校内完成大部分的书面作业。

　　2. 提高作业设计质量——在容量上考虑量力性和差异性。比如，理科作业中要体现“分层”，提供基础类和拓展类供学生选择。

　　3. 提高作业设计质量——在形式上体现新颖性和多样性。

　　4. 规范作业布置。

　　5.落实作业研究。

　　关于作业批改要求：

　　1. 作业要及时批改，尽可能做到日日清，反馈要及时。

　　2.创新作业批改方式，加强面批讲解，每周至少对所任教班级学生进行相应比例的一次面批面改。

　　关于作业监督检查要求：

　　要求年级组对年级各班每日作业管理的落实情况进行每周常规检查。

     1.查看各班是否按规定进行作业记录。

     2.查看班主任是否对班级作业进行了调控等。

　　作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，是落实“双减”的重要路径，我校将积极探索作业设计校本化之路，进一步加强并优化校本作业管理，积极探索减负增效新举措，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实基础。

　　供稿：课程处

　　文：徐旭

　　审核：赵锋