2021年岁末虽然疫情反复，但这并未阻挡江苏省高中英语骨干教师们的学习深造热情，他们克服重重困难，于平安夜平安抵达苏州，即将开始为期五天的2021年江苏省高中英语骨干教师高级研修班集中研修。次日圣诞节，虽然天气寒冷，但是大家早早地就赶到了苏州市教师发展学院。研修的第一个日程是开班仪式，在专家们介绍培训项目和学员代表致辞后，大家按照不同的学科展开了研修。

　　在第一天的课程结束后，第一组的组员们在班长刘伶老师和组长宁业萍老师的带领下，开展了小型沙龙活动，分享了如下的培训心得。今天上午给我们做讲座的是首席专家胡明院长，他虽然已经年过花甲，但是热情不减，全程脱稿滨讲。他理论联系实际，开展了题为“立德树人任务在教师课堂具体化常态化实施的实践探索”的讲座。下午的课程由江苏省通州高级中学教授级中学高级教师、英语特级教师张淳老师讲授，他作为教材的编写者，给我们介绍了高中英语新教材特色，并就新教材的reading、grammar和integrated skills部分结合实例给了具体可行的使用建议。

　　第二天陆老师的报告让我们了解了英语学科改革的方向，深刻认识到新时代对教师提出的要求：树立课程观，改革教学方式和提高自身素质。因此，我们要做终身学习的教师，通过更新学科专业素养，充实学科教学知识，持续课堂实践与反思和组建校本研究团队来促进自身专业发展。在自己今后的教学中，我要帮助学生学习，让学生知道怎么学;用不同方法应对不同学生，多进行个性化指导，使学生能享受学习的愉悦，体验成就感。其次，充分考虑学生学情，将知识进行组织、调整、设计，采用多种教学方式开展教学实践。此外，我会更加重视对课堂教学的反思，从而提高课堂教学的有效性。教师作为培养人才的人，必须紧跟新时代的步伐，永远走在专业发展的道路上!”陆老师对我们的教导---终身学习，我们要努力践行。

　　第三天贾教授的讲座是对新课程标准中英语学习活动观的深入研究，把行动和研究结合起来，在实践中探索新观念和新方法，从而提高对大纲的理解和认识。在教学中如何去发现问题，如何通过研究去解决问题，其结果是教学的改进，教学实践深入的发展。贾老师深入浅出地阐述了行动研究视角下的高中英语教学，如何能够用理论去装备自我，完善教学。他用诙谐的语言给我们展示了如何进行具体的调查研究，数据分析，问题解决方案。同时，他给我们阐述了学术论文写作的目标性和严谨性，推荐了教科研的专业书籍和杂志，给我们有志于教科研的老师拨开迷雾。贾老师让我印象最深刻的一句话是：Language can make me me.教师对于学生的细微的影响落到教室内、教室外、课上、课下。教师要用每一节课，每一句话，每一个眼神，每一个微笑，给学生带来更多积极的影响与引导，我想这便是好的教育。

　　第四天上午我聆听了陈泽诞老师生动有趣的一堂讲座。陈老师用他教学现身说法，以我们在课堂上进行小组讨论开场，激励我们一线老师用各种各样的手段和方法，来进行艺术性的教学，把枯燥的语法词汇甚至是作文通过图片视频等各种方式演绎得活灵活现，为我们在新的高考评价体系下，如何教好这套新教材指明了方向。

　　下午杨行胜老师用他那扎实的学科功底，过硬的学科素养向我们展示了如何编制一份科学严谨的练习卷或者模拟卷。他教导我们如何在减负增效的背景下，提高练习的针对性，词汇语法阅读作文等各种题型如何去进行命题与练习等方面给我们提供了很好的范本。对于新教材的如何教，他运用各种不同版本教材的对比分析法，传授我们如何教书的方法，我听了受益颇多。

　　2021年年底的英语骨干教师培训，使我获益匪浅，接下来我要做的是把所学有机地融入到课堂教学中去。

　　文：樊健裕