教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。此次，江苏省教育研究院特在苏州教师发展学院开设骨干教师培训班，以提高教师数学教学能力和水平为宗旨，紧密结合数学课堂教学改革方向，提升数学教师教学设计能力，促进教师专业发展。我很荣幸能得到此次培训的机会，在培训期间，各位专家对于数学以及数学教学的观点以及建议令我受益匪浅。

　　第一天，我们迎来了培训开班典礼。开班典礼上，唐爱民院长和学科特邀专家做了精彩的发言，提出了殷殷希望和学习培训的细致要求，既要有脚踏实地的作风，又要有仰望星空的情怀，迎接教育改革的春天。后面几天，所有学员一起认真聆听了7位专家的讲座，其中张必华教授关于数学普适价值的思考和教学建议给大家做了详细的阐述，从理解数学、理解学生、理解教学三个角度给出了数学教育的几点建议;鲍建生教授将西方的数学观念和认识与我们中国对数学认识的对比，开阔了学员们的眼界，拓展了老师的认知空间;王金才教授从数学抽象的内涵开始带大家了解了古今中外数学抽象的前世今生，基于抽象模式的概念教学让参加培训的学员醍醐灌顶，豁然开朗;汪晓勤教授以基于数学史的高考题为背景给大家带来了一场有趣的学术盛宴，诙谐幽默的上课风格让大家如沐春风。他们让我明白了数学教学不仅是枯燥的数学理论传授，更应该是一种文化的传承，是一场有趣的思维碰撞。在培训第四天，我们大家一起前往江苏省苏州实验中学观摩学习，张文海老师和王弟成老师给大家带来了同题异构：《三角恒等变换》，独特的教学设计，特有的教学理念给我带来了很大的震撼。他们从已有认知出发，通过问题串引导学生去发现探索，调动学生的积极性，突出本质的教学。为大家展现了一场“原汁原味”的课堂。

　　华罗庚也说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”数学是基础研究的基础，其他科学的研究离不开数学。这几天的培训给了我很大的精神洗礼，我将会把我这些天所学用于接下来的数学教学中，积极探索，大胆创新，努力培养学生的数学创新思维，为国家为社会培养更多的人才!

　　文：冯珍珍