项目负责人：蒋平、程承平

参与人员：吴敏、张元宵、周洁、马国伟、许程媛、周一唯、赵黎丽、翁俐瑶、张珑、古寿林

一、拟解决的问题：

（1）新技术如何落地课堂

互联网背景下，多媒体学习资源、学科APP、网络学习平台以及各类新技术硬件设备井喷式发展。要利用这些资源、技术和设备构建新的课堂教学环境，改变传统教与学的方式，需要教师改变观念，愿意应用新技术，这是教育信息化的重要保证。

（2）技术如何深度创新融入教学

传统教学中课堂效率不够高，课堂容量不够大，难以适应日新月异的时代发展需求。如何实现技术与教学的深度融合，转变教师的教学方式和学生的学习方式，实现课堂转型？唯有从实践的角度出发才能探究出一条切合教学理念与实际情形的教育信息化发展道路。

（3）师生信息素养如何提升

信息素养是面向信息社会的每一个成员所必须具备的一种基本素养。师资素质是发展现代教育技术，实现教育信息化的重要支撑。信息技术与教学的深度融合，离不开教师信息素养的提高。而对于学生来讲，信息时代的到来必然要求学生增强信息素养，提高综合素质。师生信息素养如何提升，是教育信息化道路上不可规避的一个问题。

二、推进过程：

（1）以调查报告的形式完成信息技术融入教学活动的现状分析

（2）积极参与各级各类教育信息化活动。学习各种教育技术，研究摸索问卷星、番茄表单、问卷网、雨课堂、A+课堂派、腾讯会议、钉钉、微信公众平台、草料二维码、二维码生成器、希沃传屏、希沃白板等各类软件、网络平台。不断将新技术融入到课堂教学中，通过教育技术的直观性、互动性和参与性，丰富课堂教学，增强课堂的趣味性，降低内容的复杂性，优化课堂效益。

（3）新冠肺炎疫情期，项目组老师全力推进项目活动，承担市级、校级在线培训，开展在线教研教学。

①项目组老师停课不停教，制作多媒体学习资源，利用QQ在线答疑，借助和商务、腾讯课堂等直播教学。项目组张元宵、周一唯、程承平等多位老师借助问卷星开展年级统一安排的假期在线测试。

②程承平老师受常州市教科院的邀请，于2020年2月9日担任市教育局第十七期“优秀教师免费导学”教师团队“和商务”直播平台的在线培训工作。

③我校担任第十七期“优秀教师免费导学”在线导学公益活动第一期高二年级的导学任务期间，张珑承担技术指导任务，程承平承担高二物理的导学任务。

④程承平老师于2020年2月27日担任所在校常州二中高二全体师生“腾讯课堂”直播平台的在线培训工作。

⑤程承平筹建常州二中物理教研组网站：http://www.czezwlz.online/

（4）常州二中微信公众号新版块——“进贤之声”上线

进贤坊不仅是常州二中府学文化最富标志性的景观之一，更是二中人最为鲜明的精神坐标。“进贤之声”将在赓续二中“日有所进、见贤思齐”精神的同时，开创一片师生交流、共同学习的新天地。在这个版块里，我们将邀请二中师生每期推荐一本好书、一篇美文或是一部佳片，分享理性的感悟，传递正面的能量，用最诚挚的感情沟通你我，用最朴实的知识充实人生。从2020年2月24日到4月1日已上线二十期。

三、阶段成果：

（1）信息化类论文发表

（2）信息化类论文获奖

（3）信息化赛课获奖

（4） 2019年度“一师一优课、一课一名师”获奖

（5）信息化类培训讲座

（6）其他荣誉及信息化方面的工作

①2019年6月周一唯获第二届“语文报杯”全国语文微课大赛国家二等奖；

②翁俐瑶主持全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度重点课题《基于青果在线的数学微课资源应用策略研究》并于2019年结题；

③2019年12月程承平被评为第四批常州市名教师工作室（高中物理数字化学习徐展名师工作室）优秀成员；

④2019.04.01吴敏老师执教的《电容器的电容》在江苏省中小学教研室“教学新时空·名师课堂”直播；

⑤张元宵《瓜达尔港口的布局及实践意义》作为为常州市2019年精品课参加拍摄。

四、存在困难：

（1）信息技术更新过快，新技术还未落地就已过时。

当下，信息技术发展迅猛，日新月异。相较之下，教师对技术的掌握与运用则要滞后得多，操作上的不熟练直接打击了教师参与项目研究的自信心和积极性，影响了项目研究的推进。

（2）研究人员的理论知识相对缺乏。

项目研究中还缺乏更多的理论指导和专家的引领，成员对本项目的认识大部分停留在实践研究的层面上，研讨时也缺乏理论依据的支撑，今后将进一步加强理论与实践的结合，让理论指导实践，进一步促进课堂教学水平和研讨能力的提高。

（3）闭门造车，出去学习的机会很少。

不断学习是与时俱进，更新理念的必要条件。而一线教师除了外出听课之外，就很少有外出学习、参加省市级高端培训的机会。

五、下阶段计划：

（1）加强理论方面的研究：对相关文献进行收集和整理，加强对项目成员的培训，积极组织成员参加各种专题沙龙，多听专家报告，开展项目研究，交流讨论反馈信息，用理论指导实践，使今后的研究和实践更有效。

（2）加强实践研究：研究移动学习平台、直播教学平台、各类教学应用，学科教学工具如无线DIS实验设备。开展更多的信息技术融入教学的研究实践课，收集学生、教师的反馈信息，讨论分析反馈结果，对教学进行调整。

（3）重视反思：项目成员需要加强反思，调整工作，对项目内容的研究更为集中，更具针对性，并用案例分析、论文等形式，对研究结果进行总结。