12月28日，江苏理工学院心理学方翰青教授莅临常州市第二中学，针对心理安全健康教育进行题为《心理安全：班主任应着力构筑的重要防线》的重要讲座。赵锋副校长，学生处王忠瑞主任以及全校班主任参加了本次讲座。

　　方翰青教授针对调查报告阐述了高中生主要心理问题以及表现形式，然后案例分析主要原因，最后提出解决方法，为教师开展心理安全教育提供指导借鉴。

　　讲座中，方教授首先从常州市未成年心理健康现状调查入手，分析高中生常有的心理问题，包括：强迫症状、偏执、人际关系紧张、学习焦虑、学习压力等，其中学习焦虑和压力问题最为显著。通过调查报告的具体数据，方教授旨在于表明，高中生心理健康问题日益严重，学校、家庭、社会都应当引起重视。随后，方教授分析了心理安全缺失可能导致的心理问题，针对高中生这一人群，方教授指出产生一系列心理问题的原因包括三个，第一，家庭原因，尤其是高压型家庭的消极影响;第二，学校心理因素;第三，未成年人自身的原因，常感到学习不快乐，作业量大难度高，对某些科目失去兴趣，长期学习后产生疲惫厌倦的心里，并且学习效率低，主要表现为学习状态差、注意力不集中、丧失自我、意志品质差、学习价值感低等。这三个原因常伴随具体的心理问题表现形式为：考试焦虑、高原反应、暂时失忆、心理饱和以及习得性无助。最后，方教授提出了解决方法，作为教师应当从以下几个方面入手：一、学会正确区分心理问题和品行问题;二、牢固树立科学的心理健康教育理念;三、根据问题的性质和程度不同，采用合适的处理方法，比如谈心、倾听宣泄、转介;四、与家长有效沟通，建立心理安全预警系统;五、向学校及时汇报，实施心理危机干预机制。

　　通过这次讲座，教师们受益匪浅，深入了解到心理问题的表现形式、产生原因以及应对措施，深刻意识到心理安全教育的重要性，并将在日常教学中融入心理安全教育，帮助学生健康成长。