为了培养高一学生对于中国国学经典的阅读兴趣，邱晔老师一周两次为学生进行《乡土中国》著作的深入解读。中国从农耕社会发展到如今的现代社会，在社会特点、家的概念、秩序维护和个人价值观等方面有着极大的差异。通过邱老师对中国新旧社会对比分析，以及中西方社会文化差异的分析，学生深刻体会到社会发展的剧烈性。

这一系列的讲座就乡土本色、差序格局、家族、男女有别、血缘和地缘、礼治秩序等方面展开探讨，邱老师运用其渊博的知识和广阔的眼界分享了对该书的理解。

什么是“乡土”，这是邱老师开篇就着重讨论的问题，在乡土社会里，“生于斯，长于斯，死于斯”是生活的常态，一块能用脚步丈量其长短的土地，可能就黏着一个家庭几代人的一生。“为我”与“贵己”是邱老师着重探讨的另一话题，中国的传统思想中，充满着一种自我主义的价值观，“克己复礼”与“修身为本”也就成了差序格局中的道德体系出发点，团体道德的观念的缺乏，就导致中国人的道德观念中往往缺少一种放之四海而皆准的概括性，其价值标准都要基于差序人伦和亲疏远近而定，道德和法律都会有一定程度的伸缩性。这就形成了我们常说的“人情社会”。也就解释了为什么中国人强调“人脉”与“关系”的重要性。在这一章节的讲解中，邱老师运用中西方价值观的对比，通过生活实际事例帮助学生理解，授课内容深入人心。在讲座上，学生们聚精会神，不时被邱老师幽默的语言感染。此外，众多老师也纷至沓来，共同学习。

国学经典阅读能够传承我们中华民族的优秀文化，能够让学生感受到源远流长的民族精神，特别是那些经典的篇目能够让学生的境界得以提升。此外，这一系列讲座陶冶学生的情操，增强爱国热情。同时国学经典阅读也能够让学生的心智得到开发，使得他们的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。相信随着讲座的深入开展，学生们将更深层次地感受到中国传统文化的魅力。