2020年11月23日下午，我校有幸邀请到江苏省中小学教研室语文教研员、省高考语文命题专家张克中教授，为学校语文组的老师做新高考专题讲座。

　　张教授首先对现存高考语文试卷做出了他的基本判断，即新高考卷主要应该是以知识测试为辅，素养测试为主，按照课标理念出题，整张试卷是一个素养型试卷。张教授以海明威的“冰山”理论为例，强调了新高考语文卷中对学生课内外语文素养运用能力的要求。张教授以今年的全国卷为例，他说，写作的文体没有固定的范围，凡生活中使用的文体皆在考查之列。他建议一线教师应该注重学生的实用文本写作，在具体生动的生活情景中，培养学生的“随文写作”能力。他以学校运动会为例，老师可以利用这一契机举行一系列的语文写作活动，如撰写运动会新闻稿，进行开幕式活动策划等等。张教授提出，新高考中的有些试题已经不是我们刷题训练就能解决问题的了，只有在真实情景中不断培养学生的语言综合能力，调动学生的主体积极性，才能真正地解放老师，切实提高学生的语文综合能力。

　　新高考改革后，语文应该如何教，张教授提出了这些建议，即依据课程标准教，按照学习设计教，照着评价设计教。高中语文新课标中每个学习任务群学习目标与学习内容都规定好了，教师应该学会如何用教材文本去解读这些课标要求。张教授指出，基于学生学习的设计一定充满了不确定性，我们现在特别需要这种不确定性，每一节语文课不同的课堂生成而不是确定的答案，才是语文教学中最大的魅力和亮点。

　　关于评价设计，张教授强调，今后评价一位语文教师的专业能力可以从一份试卷命制入手，教师应学会高质量地命制一份语文素养试卷，而不是一味做题，因为评价设计要先于教学设计。

　　张教授的讲座从更高的角度，结合翔实的具体案例，深入浅出，给了我们更明确的指导。期望通过此次交流，我校语文教师在新高考的背景下，共同努力，积极建立新的育人机制，拓展新的时空维度，寻求新的增值空间，实现“提高学生学业成就、提升学校教育质量、办人民满意的教育”的社会诉求。相信通过这次讲座，面对新高考带来的新形势，全体老师一定能够从容不迫，群策群力，在新一届高考中取得更辉煌的成绩。