1月26日下午2点30分，名师工作坊活动准时开始，地理教研组的全体成员聆听了受邀专家的讲座：“和地理老师谈谈专业发展”。专家围绕好教师的标准、教师专业发展的标准、国际经验三方面展开交流，既有理论高度，又结合自身的发展和所在学校的发展做了详细的指导，赢得了老师们的一致赞赏。

    专家告诉我们，对好教师认识有一些误区，有名头的教师就是专业发展好的教师吗？他把教师分为四类：似懂非懂的新手、得心应手的教书匠、研究型实践者、实践型研究者四类，并向我们提问，你要做哪一类老师？在教师专业发展的标准是什么这个问题上，专家提出最大的核心标准就是享受职业的尊严与幸福。同时提到了效益→效果→效率的问题，他说要做到建立在职业效能感基础上的从容，从容便能幸福，不从容便不幸福。他对幸福做了四个解答：幸福意味着良好的人际关系；事业上的成功；有时间看自己喜欢看的书；闲暇时间做园艺，海边散步，看太阳的升起和落下。在国际经验方面，专家主要谈了学生要有合适的学习时间和有效的学习机会。

活动时间虽然短暂，但是我们收获很多，活动虽已结束，思考不止。我们对好教师有了更深刻的解读与理解，对老师的职业幸福有了更深的认识，对自己的精确定位更加明确。下一步，我们将找准找对自己的方向，继续砥砺前行，勇往直前。