1月9日上午第二课，高二（12）班教室思维碰撞，唐黎和老师开设了小高考实验复习课《验证机械能守恒定律》。在本节课上，唐老师从学生实际出发，巧妙设置导学要点，自问自答，实验思考等环节，一步步引导学生进行思维的碰撞，突破知识的难点与重点。上课结束后，在教师发展处进行了评课活动，评课由师发处徐展副主任主持，参加评课老师热烈讨论。如王加福老师提出复习课的以练导学方式；马国伟老师提出在实验仪器中让学生寻找思考得出；吴敏老师对先放纸带还是先接通电源问题的教学指引；徐展老师对课堂评价的总结，提出复习课的时间成本核算等。
        参加评课老师得到共识，不管是复习课还是新课教学，出发点为学生，教学设计的原则为以学施教。通过听课与评课活动的开展，使上课老师与听课，评课老师都得到了思维的碰撞与提高。