1月15日下午，我校周敏等一行7人赴二实小紫云校区，参加“常州市数字化学习研究优秀项目展评”活动，观摩了兄弟学校的18个数字化学习项目的开展情况介绍。

e学习项目的开展没有固定范式，大家都在实践中思考、探索中研究，学习借鉴他校的成功经验能为我校e学习项目的进一步深入推进开辟新的道路。展评活动中解放路小学《创E学习平台的创建与实践》，省常中《构建基于智能诊断的个性化自主学习系统》，北郊高中《基于大数据的实用教学研究》对我校e学习项目的开展具有较高的参考价值。

观摩活动后，与会人员各自写了简短小结，其中朱莉老师的小结尤为认真，全文如下：

著名教育家杜威说过：“想改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他自然也就跟着改变。”在科技日新月异，信息技术飞速发展的时代背景下，教育教学方式的变革是时代的必然。

在这样的背景下，我们首先应当明确的应是是什么为什么怎么样。是什么即明确何为数字化学习，为什么是为其在教育教学中的合法地位定位，它不应当只是传统教学的补充，在现今的时代背景下，数字化学习已是教育教学生活中有力且必不可少的一部分，怎么样要解决的是如何做的问题，也是关键问题。

十八所学校的数字化学习研究切口小，研究深，定位清晰，各有所长。每一处细微的尝试和改变都是对传统学习方式的变革，但同时我们也会看到有些努力和尝试还停留在表面，我们不需要“为用而用”，而是数字化学习方式以其优势自然替代某些传统学习方式，自然进入到我们日常的教育教学活动中，这不仅是现代信息技术与传统学习方式的融合，而是从观念上的根本改变。两者的关系不应当是完全取代，而是学习方式本身紧随时代由传统到数字化的变革和改进，就如“无纸化办公”以其更环保，更便捷，更高效的优势进入办公领域一样。

我们要思考的即是大数据背景下如何让数字化学习“名副其实”成为日常教育教学生活中如空气般自然存在必不可少的一部分，并探究其应用方式。