2月7日，寒假第一天，常州市第二中学的教师们仍一早来到学校，在这个上午学校迎来了两位重量级的专家。

    严华银老师：江苏教育行政干部培训中心副主任，江苏教育学会课堂教学研究中心主任，研究员，特级教师，扬州大学等多所高校兼职硕士生导师，教育部考试中心教师资格考试研究组核心成员，教育部“国培计划”中小学校长国家级培训导师。

    严老师就“阅读品味决定思维品质”为我们作了专题讲座。他从微处入手，用一个个生动的事例提出了一系列问题，引发我们思考；用“说给你听是为教，做了你看方为育”的形象比喻道明了教书与育人的区别。他指出当代教师需要充实、更新知识，需要学习、提升素养，需要修炼人文精神，更需要改善理性思维；同时他也在阅读方面向我们提出了的更高要求，用宽口径阅读、专题指向性阅读等建议为我校教师指明了阅读的方向。

    潘小福老师：数学特级教师，常州市教科院副院长，数字化学习专家。我校e学习课题虽然刚刚启动，但是近60位老师自愿报名参加课题研究表明了数字化学习的强大吸引力。而“e学习到底是什么？”、“如何避免e学习课堂流于形式？”、“数字化学习到底有哪些方面可以研究？”、“学校层面该如何有效推进e学习项目？”等问题仍然困扰着我们。为此潘院长从什么叫数字化学习入手，为我们指明了微课程、与传统课堂相结合、新型的生长性课堂三种实践研究的方向。“数字化教学不能颠覆原有课堂”、“数字化项目需求越清晰，效果越明显，生命力就越强”等观点引起在场教师的共鸣。

    在最后的互动环节中，面对教师们现场提出的问题，潘院长切中要害的分析、有条有理的回答、积极中肯的建议令人信服。