2018年11月2日，我校一行25位教师前往江苏省天一中学参加“第十四届全国聚焦课堂?生长课堂”研讨活动。《易经》曰：“天一生水”；古人云：“天人合一”。“天一”根植于中国传统文化，以其骄人的办学业绩和悉心的人文关怀，成为国家级示范性高中。每逢金秋，江苏省天一中学都会举行以同题异构为形式的全国课堂教学研讨活动，为全国的教师提供一个良好的学习交流平台。

 我校已连续三年组织教师赴天一中学参加“聚焦课堂  生长课堂”研讨活动，每年教师参与的积极性很高，今年报名参与的教师众多，覆盖学科广泛，涉及语文、英语、物理、政治、历史、地理、生物、体育等学科，共21位教师，还有4位近期在我校考察学习的新疆教师，也一同前往学习。半天的学习活动内容丰富，首先各位教师各自观摩了本学科的两节“同题异构”课，然后聆听专家讲座，并就两节课进行点评研讨。学习时间虽短暂，但收获颇丰。广大教师在听课结束后及时记录心得体会，与同仁们分享交流。

秉持新课改理念，让核心素养真正落地，需要我们每位教师聚焦课堂，站在学生立场，精心设计教学，给课堂提供生长机会，让学生获得终身发展。

我校为广大教师提供多种学习机会和发展的平台，其中组织教师“走出去”听课就是一项重要举措。通过外出听课，能够增长见识、开拓视野，“他山之石，可以攻玉”，向同行学习，借鉴同行优秀的教学方法，为我所用，不断提升自己的教学水平。让我们携手同行，共同努力，在专业发展的道路上越走越远，取得更大的进步！

附：教师听课感悟

关恩娣：此次在天一中学听了两节英语阅读课。这两节课都涉及了两篇与环境话题相关的文章，两位老师都采取了精讲其中一篇的设计思路。第一节课授课的钱老师以一段慷慨激昂的演讲视频作为导入，以如何演讲作为阅读策略，从clear views、convincing evidence、persuasive evidence三个层面分析语篇，引导学生加深对演讲的认识。在输出环节，学生熟练的口语和独特的观点让在座的老师印象深刻。第二节课授课的李老师来自成都七中，首尾呼应的江南民歌设计巧妙。这节课最大的亮点是老师在分析第一篇文章时利用了思维导图来呈现讲解的思路，引导学生对议论文进行分析，抓关键句和支撑论据。在证据呈现时，提出了fried概念，即利用fact、reason、incident、example和detail来呈现有说服力的证据。总之，本次听课获益匪浅，争取在以后的教学中借鉴两位开课老师的设计理念。

程雅楠：走进天一中学，深深地被这所名校的人文底蕴，学术氛围感染着。感触最深的是观摩了天一中学尤洁老师与省常中赵亚萍老师的同课异构活动，两位老师紧扣新课改，围绕模型建构展开教学。其中最令我难忘的是赵老师对于教学内容的深度挖掘，激起了学生们的热烈探讨，上演了一次次精彩的辩论，师生之间的妙语连珠令人回味无穷。原来，这才是教学相长的真谛所在。

杨小亚：去天一中学听了两节同题异构哲学课。两位老师围绕《矛盾具有特殊性及具体问题具体分析》，结合教材学情，精心设计了两节风格迥异的哲学课。虽然各具特殊性，但是却都有让人学习与引发思考的共通之处。1.充分挖掘本地资源，拉近与学生的距离，激发学生兴趣，调动学生参与的主动性与积极性。从令人难忘的水蜜桃到无锡深厚的名人文化底蕴，从物质到精神，无一不向大家展示着物华天宝、人杰地灵的无锡，不仅让学生产生由衷的自豪与热爱，更令听课老师为之向往！2.生活哲学化，哲学生活化。老师在讲授矛盾特殊性表现时能运用通俗易通的语言和接地气的生活案例，遵循从特殊性中概括出普遍性，在普遍性指导下研究特殊性的方法来认识矛盾的特殊性。3.打造幸福人文课堂，感受哲学真谛。在两节课堂上，除了能听到熟悉的哲理演绎归纳过程，更多的你能通过学生谈生活中如何培育不同的花，人生追求不同的梦想这样的话题中感受到他们的成长与快乐，梦想与追求。政治课堂是有生命与色彩的！哲学虽然不是一门包罗万象的学科，但却是一门指导人生活的更好的艺术，是人生的指明灯！

张红星：走进天一中学体育课堂，聆听了陆卿老师的武术课“功夫扇”。教学中教师积极创设情景，通过图片、音乐来烘托课堂氛围，使人身临其境，彰显学科教学价值。本课教学过程中，教师通过层层点拨，引导学生深度思考。通过反复实践练习，构建课堂探究教学模式，渗透德育教育，让学生的各项学习指标有进一步的发展，体现了新课程的教学理念。

张欣：本次天一中学之行我选听了钱哲垒老师的篮球选项课。整节篮球课的内容安排合理，时间详略得当。课前钱老师充分地进行了准备，在篮球场上用标志物画好了场地。课堂的准备活动内容与本节课的教学内容贴近，学生在运动参与方面起到了很好的热身效果，另外也快速熟练了球性，有利于提高课堂教学展示效果。课堂的主题部分，教师利用先前划分好的场地合理的组织学生进行课堂练习，组织的创新性有效保障了学生练习的密度与强度。学生的学习热情较高，运动参与感较强，通过后期的学生展示可以明显的观察到学生通过本堂课的练习所取得的进步，钱老师精炼的语音组织能力也是值得我们学习的地方。

吴敏：天一听课物理感受：实验设计精巧，学习过程围绕着问题逐层展开，学生在感性认识的基础上，不断发掘学科内涵，科学思维的能力得到了充分的培养！

龙威：此次去江苏省天一中学学习，学校多元化教育以及开放式的课堂给我留下了深刻印象，开课老师对新课改理念的把握和独特的教学设计让我耳目一新，给自己提供了一些新的努力方向，收获良多。    

詹京花：天一之行让我有幸听了李惠军老师的课，李老师是一位治学严谨的学者，又是一位幽默极具亲和力的长者。他的历史课能令学生迷恋，令听者动容，非常有魅力！我感慨如斯，尚还年轻的我们更应全身心的投入到每节课中，抛却苟且与浮华，让学生在成长的路上快乐的提高个人的核心素养！

陆卫平：有幸赴天一中学聆听全国知名历史教师李惠军老师《两极世界的形成》一课，整节课视野宏阔、析理透彻，充满了历史与现实的关怀，给所有听课学生和老师极大的震撼，老先生厚重的学养、精湛的教养驾驭下的课堂于我而言是一场视听盛宴，也给我带来思考：1、广度博览与深度探微的史学阅读是历史教师专业发展的王道；2、教师激情激活学生学习热情收获高效双赢的成长课堂；3、史料多样、历史的细节接近历史真相，带领学生深入历史；4、语言表现力、神态感染力、问题诱惑力、演示逻辑力助力明德、学礼、怡情的幸福课堂。

梅润清：语文课堂强化思辨引领，讲座聚焦思维训练。阅读和写作注重自我表达！

钱秋华：英语教学跳出了充斥着知识点和练习的课堂，在天一中学我们如沐春风，感受到了高效与快乐并存的课堂！