9月19日，当2018年江苏省青年教师教学基本功大赛（高中数学）主持人宣读获奖名单后，三天的基本功大赛拉下了帷幕，感觉如释重负，幸好结果让人满意。回想起一个暑假内心和肉体的煎熬，回头看看一路走来路程，有一丝幸福的感慨，更有一种蜕变的感觉。

一路走来

        从市区到大市再到省里，历时大半年之久。下面先谈谈一路走来，各种比赛的具体经历。

       市区比赛：分初赛，复赛，决赛。初赛是笔试，内容有数学史﹑数学新课标和数学教育教学理论知识，还有高考的解答题，初赛是选一半入围复赛。复赛是给定一个课题（只提供教参作为材料），3个小时的时间制作教学设计和PPT，复赛是选出前10名。决赛是借班上课，10进5到大市比赛。市区比赛我顺利晋级。

       大市比赛：大市比赛共两天，第一天是笔试考查专业技能，内容与市区比赛雷同，但考查得更细。然后是解题，除了常规的解答题外，还比市区多了填空题和编题，题目难度也有所上升。大市是选出前3名参加省里面的比赛。我以大市第一的成绩代表常州市参加省赛。

       省里比赛：省赛选的地点是镇江丹阳市第五中学。比赛安排时间非常紧凑，17号中午报到，下午分别进行粉笔字（占5%）；理论考试（同大市，但更细更难）；解答题部分考察了从书本例题到竞赛题等方方面面。然后紧接着进行即性演讲（占5%）：即性演讲分成3组，每组13人，同一大市的不在同一组。我演讲的题目是《让数学成为文化》。应该说第一天的理论考试，占40%，其中解题占30%。

       18号进行最紧张的通用技能考试，也是分3组同时比赛。每个人进场时间不一样，总共时间是一样的，5小时左右，这中间除了10分钟吃饭，其他时间是连轴转的，非常累。给的课题是选修内容：抛物线的标准方程的第一课时。要写好教学设计（占20%）和PPT（占10%）。然后紧接着针对开头引入部分，进行15分钟的模拟上课（占20%）。19号上午进行粉笔字，演讲，模拟上课的展示，然后公布结果。

一丝不苟

      下面再来谈谈我的省赛准备过程。

       因为7月份在扬大读非全日制研究生，在学习期间，读了两本书《班主任工作漫谈》（魏书生著）和《中学数学核心素养培养方略》。正式准备应该是8月初到考试前。我首先针对考试的项目做了每日的计划，基本上每天7：00起床，晚上会到11：00。开学之后的两周又重新制定了计划。

        教育教学理论准备：我认真阅读了《数学课程标准》，选修3-1《数学史选讲》，教育学心理学部分我看了考研用的《333教育综合应试解析》，以及《怎样解题》、《新编数学教学论》、《数学教学概论》，并及时将有些能用到的理论整理成word，方便最后一周冲刺复习用。

        解题部分：我把5本必修和3本选修书上所有的定理证明整理下来，整理成word的形式。同时将近3年的江苏模考中的19，20题完整地做了一遍，又根据教研员的建议做了几年的江苏数学联赛初赛试题。

        演讲部分准备：听了《我是演说家》的好几场演讲，收获很大，尤其学到了一些表达技巧。除此之外，看了如下书籍，《中外教育名家思想》、《章建跃数学教育随想录》、《著名特级教师教学思想录》、《发现诗意的数学》、《当代中国数学教育名言解读》、《苏霍姆林斯基给教师的建议》，并网上搜了一些名人名言如陶行知﹑陈鹤琴﹑于漪等教育家的名言和教育故事（如陶行知先生的“三个糖果”），这个过程非常有意义，学到了很多新的教育思想。

        教学设计：教学设计我主要准备的是概念课，将8本教材必修1-5，选修2-1-2-3中的概念课全都自己备了一遍，重点参考了一本资料《高中数学核心内容教学设计集》上下两册，以及查阅了知网上关于每一节的优秀论文，尤其是发表在中学数学四大刊上的论文好好研读，这是每天需要花的时间最多的地方，因为觉得开学后教高一也会用到，一举两得。

        PPT制作：主要研究了几何画板，阅读了《几何画板实用范例教程》和大学学几何画板的材料，并制作了一些画板样例。同时熟悉了一下03版本PPT的操作。

模拟上课：模拟上课的准备主要看了江苏省教研室教学新时空的课，同时网上查阅了一

些模拟上课的注意事项。

        以上内容在看的时候，都及时小结成文字，并录入到电脑里，最终通过积累，有5本厚厚的本子，最后一周进行冲刺复习。看到5本厚厚的本子，觉得心里踏实多了。

一些套路

      个人觉得掌握一些有效的“套路”能为制胜增加一定的砝码，下面谈谈我的基本功比赛的一些“套路”。

       粉笔字部分：写楷体，横写。字不是一日之功，做到认真就行。

       解题部分：不要失误，功在平时。

       演讲部分： 三段论：为什么？怎么办？是什么？比如让数学成为文化，先第一部分为什么要让数学成为文化，第二部分怎样让数学成为文化，第三部分数学文化的内涵是什么。

       对任何话题都是适用的，这样会觉得有条理，也有话可讲。同时一定要借助手势表达情感。

       教学设计：立意要高，比如抓住教学的三句话，学习本节的必要性，怎么进行数学研究，研究得出什么内容。在过程中，要学会用数学的眼光发现和提出问题，用数学的思维分析和解决问题，用数学的语言交流和表达问题（这三部分在教学设计的设计意图中要有所体现，这也是新课标的要求。）形式要脱颖而出，我是按照内容和内容解析，目标和目标解析，教学问题诊断分析，教学支持条件分析，教学过程设计，目标检测设计，教学设计说明的顺序设计的，这是从《高中数学核心内容教学设计集》这本书中学到的。

       PPT设计：一定要有几何画板，同时掌握一些从word中直接进行复制粘贴的方法，数学中的公式用选择性粘贴的方式，以及加一些图片底色，加一些动画，艺术字也会增色不少。我的固定套路是在每一页PPT上写上教学环节的五部分：问题情境，数学建构，数学理论，数学应用，回顾反思。

        模拟上课：要有学生互动，学生互评，学生活动。还要有一些名人名言，如李邦河院士说过：“数学基本上是玩概念的，不是玩技巧，技巧不足道也”。陈光立老师曾讲过：“学之道在于悟”，可以为模拟课堂增色不少。

        有“套路”，才能发挥出应有的水平。当然，个人要在自己大量阅读感悟的基础上，形成适合自己的套路。

一点体会

        基本功比赛准备过程很艰辛，但本身也是一个学习的过程。从感悟中，我体会到了一节好课的模式基本都注重“为什么”“怎么办”“是什么”，讲清知识的来龙去脉，这点是深受我们数学教研组长季老师的真传。从阅读中，我对“教之道在于度，学之道在于悟”的教学理念很有促动，也为“好课好学生，好题好文章”的座右铭而拍案叫绝，更为诗歌中的数学美而动情。从准备中，我也为生在二中这样一个优秀的集体中而自豪，多少次在高三办公室大家激烈地讨论数学题的妙解，师父的精彩课堂依然印象清晰，领导和同事的关心让人倍感温暖和力量，还应该感谢我的家人。是她们的理解和帮助，让我有了充足的时间准备基本功比赛。

        基本功比赛已经结束，对我来说又是一个新的起点。终于可以把买来还未来得及看的书拿出来细细品读了，这其中有《数学的发现》、《数学犹聊天》、《基于GEOGEBRA的数学实验与可视化教学》。要学习的内容还有很多，感想就写这么多吧。