2017年江苏省高中物理评优课在泰州中学落下帷幕，我校吴敏老师代表常州市参加了此次比赛。经过借班上课、教师基本素质考核、核心素养演讲、现场答辩等四个环节的激烈角逐，最终脱颖而出，荣获省一等奖。

　　在新一轮以培养学生核心素养为目标的课程改革中，如何在课堂教学中培养学生的核心素养是当下每个老师应该思考的问题。吴敏老师把质疑批判的精神融合到了课堂教学中，为核心素养的培养提供了可借鉴的策略。在本节课中，首先由教师示范：教师连用两个为什么，引发了对动量矢量性质疑。这样的质疑使学生意识到对待新的知识要抱着较真、质疑的态度，通过二维碰撞的实验，让学生恍然明白动量是矢量的真正内涵。其次，在理论推导出力与动量变化的关系后，引导学生对理论探究的结论提出质疑。学生讨论后很快就发现了不光滑、变力的情况该如何处理，一个个新的研究问题就此展开。在本课的最后，启发学生对学过的力与运动的关系进行比较讨论，从而认识到物理学家描述运动是多元化的，人类通过多元的认知方式，对自然的认识逐渐走向全面和深刻！

　　学科核心素养的培养需要通过有效的课堂教学才能得以实现，这就要求课堂必须是一片肥沃的智慧土壤，观念、方法、态度相统一的课堂为核心素养的培养提供了养料，核心素养的培养任重而道远，我们都在践行的路上！