为进一步深化课堂教学改革，提高教学的有效性，加强与兄弟学校的交流，10月25日和26日，江苏省横林高级中学、江苏省武进高级中学分别与武进区教师发展与研究中心联合举行了对外公开课教学研讨活动。横中和武高是我校的两所联盟校，三校之间经常交流，加强合作，共同学习，其中对外公开课是联盟校之间共同探讨教学的有效途径之一，也是促使教师专业成长的有效载体。为此，我校组织了部分学科教师前往两所学校观摩学习，涵盖语文、数学、外语、生物、政治、历史等学科。听课教师学习积极性很高，虽然听课的时间只有半天，但收获颇丰，大家一致认为“走出去”的感觉真好，主动写下听课心得与各位老师分享，这也是我校始终坚持“打造学习共同体、 促使专业发展”的理念所在。

　　我在横林高中听了两节同课异构《函数的零点》和一节习题课《圆锥曲线的离心率》，函数的零点这节课的教学中，两位老师上课条理清晰，能够联系生活举出过河和跳水的情境来帮助学生突破函数不间断这一难点，设计很巧妙。习题课离心率的教学，老师注重习题的变式训练，能够紧紧抓住学生的思维。总之，给我感觉最深的就是横林中学的学生上课非常积极，能够踊跃举手回答问题，这些都与老师精心备课，适时启发分不开的，值得我好好学习。

——李大伟

　　本周三有幸到省横林高中听课学习。第一节课时牟伟良老师讲的人教版必修一细胞器这一节，牟老师用其深厚的专业知识和现代生物学前沿热点知识与课本有机结合在一起，不仅仅把课本知识讲解透彻，同时也启发学生的科研思维，开阔学生的科研视野。另外一位是张英老师，开课章节是人教版必修三的生态系统能量传递，把看不见的“能量”，枯燥的课程讲的生动形象，以羊肉和青菜价格谁低谁高导入能量传递的概念，并通过撕纸片的小游戏来区分能量去向及其比例，逻辑严密，思路清晰，积极与学生互动，作为新教师应该努力多听多学习这样的课程。

——龙威

　　我感觉横林高中很重视对青年教师的培养。一共听了三节课，高二的课是位中学一级老师上的阅读课。材料新，话题贴近学生生活，目标明确，思路清晰，基本功扎实。高三的是位年轻的中学二级老师来的新概念英语课。高一的是今年刚工作的一位老师。能在这么短的时间里开校级公开课，除了她们自身素质过硬，充满自信，我想还与学校对她们的培养和信任分不开。这是我这次听课最大的感悟。

——杨晖

　　本周三有幸参与横林中学校级对外公开课展示活动，听了金永春老师高一历史《美国联邦政府的建立》和李芬老师高三《近代中国的思想解放》，感受颇深，反馈如下：首先，感觉老师们对教材处理科学、准确、重视知识的形成、巩固、和深化、应用。教学过程安排合理，符合学生的认知能力和水平。在自主学习部分设计得合理且条理，使学生容易接受。合作探究时，问题设计也是由浅入深，让学生在独立的基础上进行合作，为学生提供更多参与讨论的机会，满足学生充分展示自己的需要。通过互动，使学生看到问题的不同侧面，对自己和他人的观点进行反思和批判，从而构建起新的不同层次的理解。这样，通过生生间的合作交流，思维的碰撞，就产生了火花，培养了学生思维的创造性，活跃了课堂，加深了学生对知识的认知和对能力的培养，很好地完成本节课的教学目标。其次，两位老师都通过主题式教学，主题设计源于教材，高于教材，在大主题之下设计小主题组设计，以材料支撑，重组知识，调动学生积极性的同时培养学生分析、归纳等学史能力。在多媒体环境下，两位老师精心设计的板书给人留下 深刻的印象。总之，两位老师的授课都非常精彩，真正做到了“授之以鱼，不如授之以渔”，改变了以往陈旧的教学模式，培养了学生的思维和学科的关键能力，值得我认真地探究和学习。

——陆卫平

　　本周四和我们学校几位老师去武进高级中学听课学习，我听了一节高一政治课和一节高三数学课，两位老师各有特色，受益匪浅！高一政治课，课堂设计紧扣生活，材料新颖，关注社会热点问题，充分发挥了学生的主体和老师的主导作用，注重培养学生的核心素养，提升学生的价值观。高三数学课，老师注重基础知识解题能力和思维能力的训练，学生自己做题讲题，老师点拨，整个课堂，师生互动，关系融洽和谐，精彩纷呈。总之这次听课学习活动不虚此行，收获多多。         

——韩春萍

　　时为九月，序属三秋，在这个天朗气清的日子里，很庆幸能够前往江苏省武进高级中学参加语文教学研究活动。一上午的时间，听了两节课，充实有序有趣。高二的蒋虹老师执教的《议论文分析的论据》，立足于高二学生的议论文的写作，从现实主义的角度出发，亲自示范下水作文片段，奇文共欣赏，疑义相与析，融洽的师生关系使得课堂井然有序又活力四射。高一周彩珠老师的阅读教学《两块面包》抓住了学生的阅读兴趣点，带着学生一起分析了这个故事的来龙去脉，一起感受小说中人物的喜怒哀乐，周老师的课堂天马行空，充满了理想主义色彩。整个上午的教研活动让听课老师收获颇丰，大有感悟，两位老师的教学一气呵成，自然洒脱，不经意间给师生带来了一场视觉和听觉的盛宴。

——秦鹤

　　我在武进高中听了王凤老师的课。课时内容是TED演讲。TED视频内容新颖，备课难度大。王老师对文本结构和文章分析非常详细，教得非常扎实。美中不足就是学生参与少，输出不够。还听了胡晓燕老师的高三读写课。胡老师用一张思维导读覆盖了整篇文章的结构及重点。形象而深刻。非常值得推广！

——孙生娟

　　夭勤老师和张建芬老师的课堂，虽教学内容截然不同，但都将生物学的建模思想贯穿始终。利用建模材料，让学生亲身体验建模的过程，不仅将抽象的微观世界具象化，丰富学生的感性认识，更有利于提升学生的理性思维品质，发展动手操作与合作交流的能力。

——程雅楠