近日，我参加了由江苏省语委，省教育厅举办的首届中小学教师“中华经典诵写讲能力展示活动”。经历了局属学校初赛和大市决赛，我非常幸运地以大市一等奖的成绩进入省赛。

　　这次比赛，是一次宝贵的打磨、提升的机会，让我受益匪浅。

　　此次比赛共设立小学、初中、高中（含职业学校）三个组别，选手需进行朗诵展示、讲解展示和书写展示三个环节。第一个环节，用3分钟时间朗诵你的选定篇目；第二个环节，是在8分钟以内，就你选定的内容，进行模拟课堂讲解；最后一个环节是在白板上用规范汉字进行书写。其实，这次比赛类似于“精简版”的教师专业基本功大赛，时间虽不长，但20分钟内却全面考察了朗诵、授课、书写等多项教师技能。“诵”、“写”、“讲”三项分别进行，由不同组别的评委打分，最后汇入总成绩。而非三项连续进行，一组评委就整体印象打分。这种单独比赛的赛制，使得每项内容都很重要。

　　在准备这次比赛的过程中，也遇到了一些问题，比如从通知到比赛时间太过仓促，虽然加班加点准备，还是有一些不尽人意之处。另外，书写环节是在光滑的白板上进行，用的是白板笔写字，这种笔写起来阻力很小。而我们平日用惯粉笔在黑板上书写，二者手感有很大的不同，感觉很难控制。 但是，最终还是克服了困难。

　　《师说》有云：“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名教师，特别是中学语文教师，我们有责任把中华经典之道传递到学生手中，将这种情怀和情感传递给学生，这样才能实现传统文脉的薪火相传。然而，要给学生一碗水，自己要有一桶水，过硬的教学素质和扎实的基本功是我们不可或缺的。纵然是信息化时代，我们可以用多媒体实现自动化板书、可以播放音频代替教师朗诵，但是，信息化只是辅助，课堂不能完全被多媒体代替，教师的基本功也不能在信息化温柔地浸润下，逐步退化。因此，我们更要不断打磨自我、提升自我的文学修养，才能带动更多的学生热爱中华经典，才能实现真正的经典文化的回归。