为了进一步优化课堂教学，促进教育教学质量的提高，为使我校老师有一个更好的学习，交流的平台，形成相互学习，相互探讨，共同进步的良好氛围，我校于12月8日和三中老师共同开展了同题异构教学活动。
      地理白板教室里，我校李燕峰老师和三中的李丽萍老师就《全球气候变化》这一课题和在座的师生进行了高效的互动交流。李燕峰老师利用学生的主观能动性，把课堂还给学生，充分体现了以学生为主体，地理核心素养的综合性；李丽萍老师利用分组活动结合大量的资料，培养了学生从材料中提取信息的能力。总之，两位老师采用不同的教学模式对课堂进行设计，重新构设富有个人教学特色和校本思维的课堂，将两校之间的课堂特色和教育主线借助同课异构的方式，进一步呈现。
课后，我校与兄弟学校的老师根据学科分别进行了评课交流，参与评课的老师们都畅所欲言，层层深入，从教态、课堂设计、钻研教材、教学环节等方面提出了参考性的意见，并指出双方课堂的亮点和需要改进的地方，解读了同课异构的目的。
本次两校的“同课异构”的研讨活动，老师们加强教学交流，更新教育理念、创新教学模式、在不断的思想碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提高教师的业务发展水平。