12月8日上午，常州二中、三中联合举行同题异构对外公开课活动。我校的程承平老师和三中的黄治海老师上了一节富有信息技术特色的习题课——《牛顿第二定律习题课》。课后徐展工作室成员和各校的听课老师对这节同体异构课进行了精彩的点评。

黄老师设计许多学生互动环节，并在课堂中利用平板电脑和笔记本电脑传递学生解题的情况。黄老师首先从基础问题导入习题课，两道计算题帮助学生理顺了牛顿定律解题的思路，起到了回顾知识的效果。接下来的课程更为精彩，黄老师利用平板电脑拍照投影学生的解题情况，在平板电脑上直接书写投影到屏幕，抓住学生的经典错误逐次分析破解。另外黄老师在课堂上做了弹簧悬挂着物体运动的演示实验，利用平板录制物体运动过程的视频，通过逐帧播放，让学生直观的观察物体运动的速度变化情况。

程老师侧重于培养学生按步骤解题、按规范解题习惯的教学目标。选择的五道例题涵盖了物体在水平面上、斜面上、竖直面上运动的模型。为了体现以教师为主导、以学生为主体的教学理念，尽量多给学生练习的机会的，同时又保证课堂的效率，在课堂中，利用手机拍照，利用手机QQ向电脑QQ传递照片，将学生的解答投影到屏幕上，引导学习交流讨论，让学生自己解答问题。通过五道体例，让学生掌握“一确定、二分析、三运动”的解题步骤，做动力学题目能画好受力图，标出加速度。

课后，徐展工作室成员和各位听课老师在一起进行了评课活动。两位教师虽然选则了相同的课题，但是利用信息技术上出了不同的效果，从而提高了课堂效率，值得各位老师回味和反思。（唐黎和文 摄）