海德格尔说：“人，要诗意的栖居”，著名的诗人校长，来自苏州十中的柳袁照校长则带着他的“诗性教育”走进我校全体教师新学期的第一场专题学习讲座。

2月19日下午2:30，我校教师齐聚文在楼一楼报告厅，共同聆听“诗性教育”专家柳袁照先生的精彩报告——什么是有生命质感的老师？本次讲座由我校房宏副校长主持。

   柳袁照校长在讲座中通过生动的讲述，诙谐的提问分享了他怎样读书、如何读书以及他所推崇的诗性教育等，并且还与我们分享了他的写作、他的散文与诗歌。柳校长提出：我们要做一个有生命质感，有情怀、有担当、具有原创精神的老师。

在校园改造中，柳校长提出“修旧如旧”的观点，不砍一棵树，不拆一间房，明清的建筑保留、民国的建筑保留，上世纪五十年代，包括文革时候的建筑也保留。把学校融入到苏州的古典文化的背景之中，要像苏州园林，更要呈现一个伟大学校的神态与生态。校园改造的过程，也是学校文化精神的回归过程。

   柳校长笔下的教育的理想境界，是纯美的境界，是剔除了说教、做作、平庸的东西，充满感恩、怀想，具备“文化浸润”与“情感体验”的特点。而作为一名教师，我们要超越教师专业发展，有自己的好课标准，要有原创精神。柳校长为自己这些年的教育灵感与创造，找到了一个最贴切的表述——“诗性教育”。 “诗性教育的基本特征是本真、唯美、超然，表现在校园里，就是一种自由、平等的，充满爱与信任的氛围。”

柳校长认为教育就是老师寻找通往学生心灵最柔软的地方，在那里种上善良的、诚实的、希望的、理想的种子，沐浴风雨，长成参天的大树。而老师则在每一天的每一个教育的细节中呈现精神层面的东西，这就是渗透爱、真、美、感恩、责任、担当这些美德的中华优秀文化传统的核心价值观，就是渗透爱党、爱祖国、爱人民这些公德的社会主义核心价值观。 

这个讲座让我们充分感受到一个有诗人情怀的教育家所有的风范，同时也让我们反思如何在自己的工作岗位上更好得从事教育工作。柳校长的讲座，给教师的心灵以诗性的沐浴，很多老师说，听了柳校长的报告以后，有一种拨开乌云见天日之感，感觉到前面的路上是一派阳光明媚，野桃含笑，溪柳自摇的美景。并表示在以后的教育教学工作中定要不断学习，提升个人素养，做一个有诗人情怀的人，拥有不雕琢，不做作，纯朴一生的情怀，内心强大、视野强大，不功利，率真、善良而又一生有梦的情怀的教师。（朱莉）