时隔两年，又在一个温和而不疏淡，热烈却不拘束的五月流春，美国外教乐聪再度来访我校。与上次的学校代表团来访性质不同，此次乐聪先生只身来访进行为期半月的访问交流。

活动形式为：一、在高一年级每班每周开设一节口语课，为期两周。二、分别在高一、高二年级开设一次讲座。其中应不同年级学生的需求，结合乐聪先生音乐方面的造诣，高一的讲座涉及了中美学校的异同、如何更好地学习英语、美国的音乐文化及饮食文化等方面。期间，乐聪先生还流露了其对中国饮食的极度喜爱。高二的讲座内容除了美国的饮食及音乐文化之外，还涉及了美国的体育运动及美国大学的申请流程。讲座的最后，应学生的要求，乐聪先生还现场秀了一段solo，令学生大饱耳福。

至于其开设的口语课，一如外教课所具有的轻松、活泼、愉悦等特点，乐聪先生充分运用其肢体语言，配上夸张的语气语调，积极地与学生互动，极大地调动了学生的积极性。且举例一节话题为音乐的口语课，虽说是一节下午的课，学生却个个激情饱满，竖耳聆听，各抒己见，不时爆发出阵阵爽朗的笑声。最后随着吉他的登台亮相，课堂进入了高潮，乐聪先生自然随性地坐在了讲台边的一张课桌上，自弹自唱，尽情地演绎音乐的魅力，学生们无不陶醉其中。

这是多么令人心驰神往的课堂：轻松愉悦、无拘无束的氛围，化繁为简、娓娓道来的教学方法，学生的全员参与、畅所欲言，教师饱满的热情、抑扬顿挫的语调等---教学即在一种自然的状态下水到渠成!教学就像表演，而教师这个表演者应该不断思考如何在课堂这个舞台上淋漓尽致地发挥，引得学生的阵阵掌声。（文  周洁）